1. Запишите ключевые слова, отражающие основную информацию текста. 2. Сформулируйте заголовок, отражающий основную мысль 3. Разделите текст на микротемы и составьте простой план, отразив идей абзацев 4. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. у меня СОЧ!
Грамматические основы + тип СП
1. Дед оказался прав (═ , СИС): к вечеру пришла═ гроза. (К. Паустовский) – БСП
2. Мы с Дерсу не стали дожидаться (═, СГС), когда казаки заседлают═ лошадей, и пошли═ вперёд. (В. Арсеньев) – СПП
3. Солнце жгло═ по-вчерашнему, воздух был недвижен (═, СИС) и уныл (═, СИС). (А. Чехов) – БСП
4. Шорохом и звоном наполнится═ утром лес, а пока над по-
сёлком плыло═ тёмное небо с яркими иглистыми звёздами.
(В. Астафьев) – ССП
5. Лучи солнца ярко обливали═ золотом верхушки сосен, по-
том гасли═ одни за другими; последний луч оставался═ долго.
(И. Гончаров) – БСП
__
**Грамматические основы выделены:
подлежащие подчёркнуты, остальные – сказуемые (составные сказуемые подчёркивать непрерывно!).
Тип сложного предложения указан:
БСП – бессоюзное сложное предложение
ССП- сложносочиненное предложение
СПП – сложноподчиненное предложение
Метонимия – это перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности, вовлеченности в одну ситуацию.
2) Не то на серебре – на золоте едал. (значит, ел с серебряной и золотой посуды)
– связь между предметом и материалом, из которого он сделан.
3) Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла – всё кипит. (театр – зрители, партер и ложа – зрители в партере и в ложе)
– связь между местом и людьми.
4) Нет, не пошла Москва моя к нему с повинною головою. (Москва – жители Москвы)
– связь между городом и его жителями.
6) Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам. (имеется в виду обрек на разрушение)
– связь между действием и оружием действия.
7) Аудитория внимала каждому слову лектора. (аудитория – слушатели)
– связь между местом и людьми.
8) Она сняла с себя все золото и положила в шкатулку. (золото – все золотые украшения)
– связь между предметом и материалом, из которого он сделан.