1.Задание: Выбрать правильный вариант лексической сочетаемости, объяснить. Например: Эти функции поручаются классному руководителю.--- Эти функции возлагаются на классного руководителя. ( Функция- обязанность, её не поручают, а возлагают, вменяют).
Он одел пальто.--- Он надел пальто.
Улучшить подготовку специалистов.--- Повысить подготовку специалистов.
Повысить выпуск станков.--- Увеличить выпуск станков.
Увеличить уровень благосостояния.--- Повысить уровень благосостояния.
Играет большое значение.--- Имеет большое значение.
Отлично выступили не только исполнители главных ролей, а также все остальные участники спектакля.--- Отлично выступили не только исполнители главных ролей, но и остальные участники спектакля.
Об этом я скажу потом, в конце выступления…--- Об этом я скажу ниже в своём выступлении.
Большая половина класса отправилась в поход.--- Более половины класса отправилось в поход.
Свидетельство о браке было скреплено нашими росписями.--- Свидетельство о браке было скреплено нашими подписями.
2. Задание:Выбрать один из двух вариантов для публичного выступления, составить с правильным вариантом предложение.
Например: Ложить--- класть. ( Кладу на стол книги.)
Их--- ихние (ихняя).
Иначе--- кроме как.
Непременно--- беспременно.
Виноватый--- виновный ( виновен,виноват).
Вовне--- вне.
Внутрь--- вовнутрь.
Вовсе--- совсем,совершенно.
В центр внимания--- во главу угла.
В том плане--- в том смысле.
Говорит о том…--- говорит за то…
Задействовать--- начать действовать.
Меня звать…--- меня зовут…
Мне знакома ваша личность--- мне знакомо ваше лицо.
Необходимость--- надобность.
Отмечу потом--- обозначу потом.
Обратно ( в значении снова)--- снова.
Достаточно старый--- довольно старый ( дом).
Памятник Пушкина--- памятник Пушкину.
Представляет собой--- представляет из себя.
Стало быть--- таким образом.
Я закончил колледж--- я окончил колледж.
3.Задание: Исправить ошибку, связанную с тавтологией, на лексическую норму, составить словосочетание или предложение.
Например: Более передовой--- передовой отряд.
Более худший, ведущие лидеры, вернуться обратно,в конечном итоге,главная суть,главный лейтмотив,жестикулируя руками,маршрут движения,мёртвый труп, демобилизоваться из армии, могучий богатырь,моя автобиография,нарисовать рисунок,народный фольклор,перспектива на будущее, поступательное движение вперёд,приснилось во сне,проливной ливень,простаивает без дела,самый высочайший, самый новейший,смелый риск, упал вниз,так например.
2. Раздельно: до полуночи, без оглядки, до неузнаваемости, в обмен, в отместку, до зарезу, в целом, без спросу, в заключение, в одиночку, на бегу, на удалую, без зАзрения, за границей, на лету.
3. Через дефис: по-французски, в-четвёртых, чуть-чуть, давным-давно, по-прежнему, по-охотничьи, точь-в-точь, во-вторых, по-детски, еле-еле, когда-нибудь.
Надеюсь правильно.
Подпешись
Как и у каждого народа, у казахов есть множество национальных игр, одной из особенностью которых является проверка на силу и выносливость. Чаще всего такие игры имели состязательный характер.
Сбивание тымака — это казахская национальная игра, принять участие в которой может каждый, умеющий держаться в седле и имеющий лошадь. Шест, высотой не превышающей всадника, втыкают в землю и надевают на его верхушку головной убор — тымак.
Алтыбакан» — казахская национальная игра, развлечение молодежи. Однако немаловажное значение имеют традиционные моменты воспитательного значения. Вечером вся молодежь аула, джигиты и девушки, за аулом сооружают «алтыбакан» (качели: алты — шесть, бакан — шест).