1 ЗАДАНИЕ ПОДБЕРИТЕ СЛОВА-СИНОНИМЫ К СЛЕДУЮЩИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ, СОСТАВЬТЕ С НИМИ ТРИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: Зуб на зуб не попадает – Как банный лист пристал – На скорую руку – Лить крокодиловы слёзы – Маковой росинки во рту не было – Пальчики оближешь – Тютелька в тютельку – ФРАЗЕОЛОГИЗМ ЯВЯЛЕТСЯ ОДНИМ ЧЛЕНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НАПРИМЕР: Ребята работали (как?) засучив рукава. (фразеологизм- засучив рукава, означает хорошо и является в предложении обстоятельством) 2 ЗАДАНИЕ Замените выделенные слова фразеологизмами. Подчеркните фразеологизмы как члены предложения. Полученный результат запишите 1. Миша ЛЕГКО решил задачу. Ваш вариант: 2. Дочка ОЧЕНЬ походит на свою маму. 3. Рассказ учителя ребята слушали ВНИМАТЕЛЬНО. 4. В этих вопросах Марина разбирается, чувствует себя УВЕРЕННО. 5. В автобусе было МНОГО народу. Для справок: как две капли воды, в два счёта, затаив дыхание, как сельдь в бочке, как рыба в воде.
3 ЗАДАНИЕ Сделайте морфологический разбор следующих слов из предыдущего второго задания : 1-ое предложение –слово ЗАДАЧУ. Третье предложение - слово СЛУШАЛИ. 4 –ое предложение - слово – ЧУВСТВУЕТ.
недавно на уроке мы читали «сказку о потерянном времени» евгения львовича шварца. в ней нет царевичей и принцесс, волшебных предметов и , только злые волшебники, похожие на обычных стариков. но эта сказка оказалась не только увлекательной, но и поучительной. перед нами обычного школьника пети зубова, третьеклассника, который плохо учился и «всё время отставал и по письменному, и по арифметике, и даже по пению». этот мальчик похож на других школьников, но с ним случилась фантастическая .
петя всегда говорил, что всё успеет, и постоянно опаздывал. его потерянное время забрали злые волшебники. сам петя превратился в старика, а один из волшебников — в мальчика. только после этого герой понял, что время бежит быстро и надо его ценить. злые волшебники и волшебницы коварны и хитры.
они готовы на всё, чтобы остаться молодыми. однако волшебники продолжают вести себя, как старики. «кряхтят они, и охают, и вздыхают, как настоящие старики». именно это и выдаёт волшебников — пете удаётся их распознать. мальчик и его новые друзья, тоже превратившиеся в стариков, делают всё, чтобы снова стать детьми. и это им удаётся.
читая сказку, словно переживаешь захватывающие приключения вместе с героями и до последнего момента не знаешь, чем всё закончится. но это не просто увлекательное произведение, а поучительное.
автор говорит: «человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет». эта сказка учит ценить каждую минуту жизни и проводить её с пользой.
отметь лучший ок?
1и2
Объяснение:看来是这样
(͡° ͜ʖ ͡°)
(͡°╭͜ʖ╮͡°)( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)(✷‿✷)( ͡⊙ ͜ʖ ͡⊙)
(V)(;,;)(V)
(>^.^)>(^*o*)^
▄︻̷̿┻̿═━一
¯\_(ツ)_/¯[✖‿✖]
ʕ•ᴥ•ʔ
(ง ͠° ͟ل͜ ͡°)ง
༼ つ ◕_◕ ༽つ
(づ｡◕‿‿◕｡)づ
(͡°╭͜ʖ╮͡°)
[̲̅$̲̅(̲̅5̲̅)̲̅$̲̅]
[̲̅$̲̅(̲̅ ͡° ͜ʖ ͡°̲̅)̲̅$̲̅]
(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧ ✧ﾟ･: *ヽ(◕ヮ◕ヽ)
(ಠ_ಠ)
(ಥ﹏ಥ)
(づ￣ ³￣)づ
| (• ◡•)| (❍ᴥ❍ʋ)
(ノಠ益ಠ)ノ彡┻━┻
﴾͡๏̯͡๏﴿ O’RLY?
٩(͡๏̯͡๏)۶
ಠ_ಠ
(☞ﾟヮﾟ)☞ ☜(ﾟヮﾟ☜)
(╯°□°)╯︵ ʞooqǝɔɐɟ
(╯°□°)╯︵ ɐǝʇ
(͡ᵔ ͜ʖ ͡ᵔ)
(☞ﾟヮﾟ)☞
ヾ(⌐■_■)ノ♪
ヽ༼ຈل͜ຈ༽ﾉ
༼ つ ಥ_ಥ ༽つ
(ง'̀-'́)ง
(•_•) (•_•)>⌐■-■ (⌐■_■)
(╯°□°）╯︵ ┻━┻
ᕦ(ò_óˇ)ᕤ
(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧
┻━┻ ︵ヽ(`Д´)ﾉ︵ ┻━┻
(☞ﾟ∀ﾟ)☞
(._.) (l:) (.-.) (:l) (._.)
┬┴┬┴┤(･_├┬┴┬┴
┬┴┬┴┤ ͜ʖ ͡°) ├┬┴┬┴
ᕙ(⇀‸↼‶)ᕗ
(~˘▾˘)~ (◕‿◕)
(｡◕‿‿◕｡)
(｡◕‿◕｡)
~(˘▾˘~)
(°ロ°)☝
⌐╦╦═─
(☞ຈل͜ຈ)☞
(ง°ل͜°)ง
┌(ಠ_ಠ)┘
◉_◉
(╯°□°）╯︵(.o.)
┬──┬ ノ(゜-゜ノ)
☜(˚▽˚)☞
(─‿‿─)
ლ(´ڡ`ლ)
(ಥ_ಥ)
ᄽὁȍ ̪ őὀᄿ
\ (•◡•) /
(° ͡ ͜ ͡ʖ ͡ °)
☜(⌒▽⌒)☞
+1 ☜(⌒▽⌒)☞ +1
｡◕‿‿◕｡
╚(ಠ_ಠ)=┐
(ಠ‿ಠ)
(ʘᗩʘ')
(✿´‿`)
ಥ_ಥ
(ღ˘⌣˘ღ)
(；一_一)
¯\(°_o)/¯
(¬‿¬)
͠° ͟ل͜ ͡°
(>ლ)
(｡◕‿◕｡)
┬─┬ノ(º _ ºノ)
凸(-_-)凸
̿ ̿ ̿'̿'\̵͇̿̿\з=(•_•)=ε/̵͇̿̿/'̿'̿ ̿
̿̿ ̿̿ ̿̿ ̿'̿'\̵͇̿̿\з= (▀ ͜͞ʖ▀) =ε/̵͇̿̿/'̿'̿ ̿ ̿̿ ̿̿ ̿̿
̿'̿'\̵͇̿̿\з=(͠° ͟ʖ ͡°)=ε/̵͇̿̿/'̿̿ ̿ ̿ ̿ ̿ ̿
•_•)
(•_•)>⌐■-■
(⌐■_■)
o ()[{:>
O===|/
¦̵̱ ̵̱ ̵̱ ̵̱ ̵̱(̢ ̡͇̅└͇̅┘͇̅ (▤8כ−◦
༼ つ ಥ_ಥ ༽つ
| (• ◡•)|
(❍ᴥ❍ʋ)
t (-.-)t
(☞ﾟヮﾟ)☞
(;´༎ຶД༎ຶ`)
<:[]=¤༼ຈل͜ຈ༽ﾉ
(͡° ͜ʖ ͡°) ▄︻̷̿┻̿═━一 ʕ•ᴥ•ʔ
ლ(ಠ益ಠლ)
(⌐■_■)>¸,ø¤º°`°º¤ø,¸¸
(͝סּ ͜ʖ͡סּ)
(x_x)@~(-_-Q)
(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*: ･ﾟ✧
(͡° ͜ʖ ͡°) ▄︻̷̿┻̿═━一 (ʘᗩʘ')
ζ༼Ɵ͆ل͜Ɵ͆༽ᶘ
ლ(ಠ‿ಠლ)