(1) Я часто встречал в морских книгах слово промиль», а что оно значит, не знал, но случай. (2)Разговорились мы как-то в Кронштадте с океанологом Гришей о рыбалке.
«(3)Эх, - говорит Гриша, и щуку я вчера в море за маяком вытащил, огромную
с костыль!» (4)Гриша парень серьёзный: в войну на эсминце плавал, был ранен в ногу,
институт лучше всех окончил, вроде шутить не любит. (5)и вдруг щука в море!
(6) Известное дело, щука – пресноводная рыба, в море не живёт. «(7)Сочиняешь, — отвечаю, —
откуда в море щука взялась, ты её, брат, в реке или во сне видел, спорим?»
(8)Поспорили мы с Гришей и пошли на другой день на шлюпке за маяк; раскинули
перемёт, часа полтора подождали, тянем: дёргает. (9)Вытащили – щука, здоровенная, зубы
как гвозди, — даже в жар меня бросило! (10)Перегнулся я через борт, зачерпнул ладонью
воду и поднёс к губам: а вода-то, оказывается, пресная! (11)и как я не сообразил: в Финский
залив столько речек течёт, кругом болота, озёра...
(12)Тут мне и Гришино сообщение пришлось кстати, что в этой воде соли всего две-три
промили. (13)Промиль это, оказывается, такая мера: одна часть соли на тысячу частей
воды, а две промили – это на ведро чайная ложка. (14)Выходит, что в море щуки живут, если
им промили разрешают.
Определите и запишите основную мысль текста.
ВПР
Основная мысль текста: как автор понял что такое промиль на жизненном опыте!