1).Вместо пропусков вставьте необходимые по смыслу предлоги (благодаря, согласно, ввиду, вследствие, вопреки, наперекор), слова в скобках поставьте в нужном падеже. Запишите все предложения. 1. ... (недостаток улик) судебный процесс был приостановлен.
2. ... (мужество и самообладание работников полиции) убийство было предотвращено.
3. ... (болезнь) одного из свидетелей судебное заседание было отменено.
4. ... (показания подозреваемого) в деле открылись новые обстоятельства.
5. ... (предстоящий футбольный матч) работники полиции перешли на усиленный вариант несения службы.
6. В ноябре таможенные пошлины будут снижены ... (указы президента).
7. Ремонт будет завершен в мае ... (установленные графики).
8. Отставание ... (болезнь).
9. ... (установленные правила) перед поступлением на службу в ОВД надо пройти тестирование.
10. ... (квалифицированная работа) сотрудников полиции задержание было поведено успешно.
11. ... (существующие нормативы) для получения визы необходимо написать заявление.
12. Он всегда шел вперед, не замечая опасностей, ... (судьба).
2).Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в управлении:
1) занять место согласно боевого расписания
2) сдать вовремя благодаря четкой работы
3) сделать вопреки неблагоприятному прогнозу
4) поступить наперекор установленных принципов
5) плыть наперерез бурному течению
3.) Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)В романе-эпопее “Войне и мире” Л.Н.Толстой показал судьбу русского народа.
2)В своих пьесах драматург ставит вопросы, волнующие зрителей.
3)Песня посвящается памяти героев-воинов.
4)Все, кто работает на местной фабрике, живут в соседнем поселке.
4.).Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1)Поэзия и проза естественно соединяются в творчестве Бунина.
2)Он положил в сумку термос с чаем и овощи: помидоры, картошку.
3)Утомленные путники увидели дуб, обожженный ударом молнии.
4) Особенности быта русских людей описаны в произведениях многих писателей: Толстой, Гоголь, Тургенев.
5.).Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Сотрудник нашел решение и радуется.
2)Осенние листья были везде: на центральных улицах, в парках.
3)В спектакле «Спящей красавице» великолепное музыкальное сопровождение.
4)По приезде в город он нанёс визит всем родственникам.
-Бабушка, какое время года тебе нравится больше?- спросила внучка.
- Ой, внученька, каждое время года хорошо по-своему. Зима- покрывает все вокруг белой вуалью, озарные снежинки падают тебе на носик, тыиначинаешь ловить их... Весна- прилетают птицы с теплых краев, природа просыпается, появляются первые подснежники- очень красиво.Лето- вокруг все зеленое, прятно ходить по саду и есть ягоды. А особенно в лете мне нравится, что ты приезжаешь и мне! Осень- золотая осень, готовит все к зиме, звери готовят запасы, чтобы было что поесть зимой. Вот так вот, внученька!- ответила бабушка.
-Мне нравится больше лето: каникулы, тепло, море, твое, бабушка, вкусное вишневое варенье, яблоки на огороде.- сказала девочка.
- Все, что дает нам Бог- благодать! Каждое время года приносит какую-либо пользу человеку!- отметила бабушка.
Бабушка с внучкой отправляются в дом.
-Бабушка,лето-это самое лучшее время в году!
-Внученька,ну конечно,у вас же у учеников длительные каникулы.
-Нет бабушка,я люблю лето не из-за каникул,а из-за природы.Бабочки летают,цветочки цветут,чистое небо,множество детей вокруг,можно кушать мороженое,гулять в парке,играть с друзьями,кататься на роликах,скейте,ходить в горы,на природу и.т.д.
-Да внученька,этот мир прекрасен!
-Бабушка,а этот летний сад!Тут так прекрасно!
-Внученька,мне тоже очень нравится этот великолепный,цветочный,яркий,очень красивый летний сад.