1-В поле ввода запишите номера вариантов (в порядке возрастания, без пробелов и запятых) в которых верно выделены все причастные обороты.
2-Установите соответствие между предложением и наличием/отсутствием в нем причастных оборотов.
3-Проанализируйте предложения запишите в поле ввода определяемое слово для каждого причастного оборота. Слово пишите в той форме, в которой оно встречается в предложении.
4- Проанализируите предложения и запишите в поле ввода цифру, обозначающую количество причастных оборотов в данном предложении. Если в предложении нет причастного оборота, поставьте 0
5-Установите соответствия между словосочетаниями и схемами.

П — [п] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
р — [р’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и — [и] — гласный, ударный
с — [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
м — [м] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
т — [т] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
р — [р’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и — [и] — гласный, безударный
в — [в] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
л — [л’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и — [и] — гласный, безударный
с — [с’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
ь — не обозначает звука

Однажды летом, когда мы с сестрой били баклуши на даче, мы решили подкрепиться. Наша мамочка как раз делала бутерброды к обеду. Когда мама вышла из комнаты, мы с сестрой рука об руку пробрались на кухню и, взяв целую тарелку маминых бутербродов, сломя голову, побежали во двор. Наевшись досыта, мы продолжили загорать на солнце. Мама, увидев пропавшие бутерброды, спросила, кто их съел. Мы обе стояли так, как будто в рот воду набрали, но потом сестра призналась, что это она, так как она старше. Мама сказала ей убирать территорию дачи в наказание. Она ушла выполнять приказание, как в воду опущенная. Но я пришла к ней, и мы всё убрали вдвоем, после чего нас похвалили.