(1) В лесничестве его провожали как своего, звали обязательно приехать на будущий год, а Мария Трофимовна и Баулин даже проводили его до города и посадили на пароход.
(2) Они долго стояли на высоком берегу, пока пароход не скрылся за поворотом реки.
(3) Солнце садилось в лугах.
(4) Пыль, поднятая стадом, золотилась над берегом, и долго ещё было слышно с палубы парохода требовательное мычание коров.
(5) Мария Трофимовна стояла неподвижно, а Баулин долго махал кепкой.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) проводили и посадили (предложение(п)1)
2) скрылся за поворотом (п.2)
3) садилось (п.3)
4) было слышно (п.4)
5) Баулин махал (п.5)
ответ:

Показать ответ

Ответ:

liwan

30.05.2023 19:38

1. Предложение, в котором ставится тире:

г) Высота здания восемнадцать метров.

2. Предложение, в котором ставится тире:

г) Прага один из самых красивых городов мира.

3. Предложение, в котором ставится тире:

б) Лето моё любимое время года.

4. Предложение, в котором не ставится тире:

б) Театр по-прежнему самоё интересное занятие для меня.

5. Предложение, в котором не ставится тире:

а) Воздух чист и свеж как поцелуй ребёнка.

6. Предложение, в котором не ставится тире:

г) Дорога как стиральная доска.

7. Предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

б) Плавать в море самое большое наслаждение.

8. Предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:

г) Я - твой друг.

9. Предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:

в) Молчание - тоже знак согласия.

10. Предложение, в котором нет пунктуационных ошибок:

а) Моя сестра красивая.

в) Площадь моей комнаты — пятнадцать квадратных метров.

11. Предложение, в котором нет пунктуационных ошибок:

а) Ученье — вот чума, учёность — вот причина. (А.С.Грибоедов).

г) Назначение каждого человека - развивать в себе человеческое. (В.Г.Белинский)

12. Предложение, в котором нет пунктуационных ошибок:

а) Первая и главная прелесть рассказа — это простота, искренность. (А.П.Чехов)

13. Неполное предложение, в котором ставится тире:

а) Дереву цена по плодам, а человеку – по трудам. (Пословица)

0,0(0 оценок)

Ответ:

Lesawolk12

20.04.2023 04:42

Обособленные члены предложения /…/

(+ объяснение знаков препинания)

1. /Кроме города Окурова/, на равнине приткнулось небольшое село Воеводино (М. Г.).

(обособленное дополнение)

2. Её глаза,1 /то широко раскрытые и светлые и радостные/,2

/как день/,3 /то полузастланные ресницами и глубокие и тёмные/,4

/как ночь/,5 так и стояли перед его глазами (Тургенев).

(1-я, 3-я запятые выделяют согласованные обособленные определения;

2-я, 4-я, 5-я – обособленные определения, выраженные сравнительными оборотами)

3. Купфер,1 /как один из распорядителей/,2 /с белым бантом на обшлаге фрака/,3 суетился и хлопотал изо всех сил (Тургенев).

(1- запятая выделяет обособленное приложение: как = так как;

2-я и 3-я – обособленное несогласованное определение)

4. Там,1 /на этих окраинах/, 2/слившихся с хлебами/,3 в прадедовской бане с провалившимся потолком,4 /в той самой бане/,5 где Наталья хранила украденное у Петра Петровича зеркальце,6 жили белые трУсы [зайцы] (Бун.).

(1-я запятая выделяет уточняющее обособленное обстоятельство;

2-я и 3-я – обособленное определение, выраженное прич. оборотом;

4-я и 5-я – уточняющее приложение)

5. Не забыть бы обозначить все существующие проблемы и тенденции, /включая человеческий фактор/ (газ.)

(обособленное дополнение)

7. Ни у одного из писателей не шумят и не переливаются на страницах такие праздничные моря, /как у Грина/ (Паустовский).

(сравнительный оборот – определение)

8. Ученик, /вместо тетрадей/, купил красивый альбом.

(обособленное дополнение)

9. С трех сторон церковь окружают могучие старые липы, осеняя своими пахучими ветвями ее стены; с четвертой, /к городу/, липы срублены (М. Г.).

(уточняющее обособленное обстоятельство)

10. На собрание пришло трое комсомольцев, /помимо меня/.