1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) В мае все пробуждается к жизни: и каждая былинка, и каждая травинка.
(Б) С обновлением природы в мае что-то, естественно, обновляется в самих людях.
(В) Природа примеряет свои первые летние наряды, не жалея красок.
(Г) Становится радостно на душе, и люди улыбаются весне каждый по-своему.
2. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
А) Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта.
(Б) Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах.
(В) До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам.
(Г) Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон.
3. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии.
(Б) Вчера над центральными районами Пензенской области небывалой силы гроза.
(В) К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь местами вызвал сильное наводнение.
(Г) Временно было прервано железнодорожное сообщение между соседними районами.
4. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер.
(Б) Понятие - это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков явлений действительности.
(В) Например, клубника названа по форме ягод, лисичка (гриб) – по цвету, мыло – по функции, мизинец – по размеру, озимь – по времени посева.
(Г) Эти признаки и отличить одно явление от другого.
5. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) Странная вещь – книга.
(Б) А разве что-то в вас не переменилось?
(В) Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате.
(Г) Но вот вы берете ее в руки, открываете, читаете, ставите на полку и... все?
6. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) В один из таких дней я устроился в избе мельника.
(Б) Я оставлял мой городской дом, запасался удочками и червяками и уходил в деревню на реку.
(В) Целые дни до позднего вечера я проводил на воде, а спать заходил куда попало, к крестьянам.
(Г) В былые годы, когда я был моложе, я имел некоторое пристрастие к рыбной ловле.
7. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) Посветлевшее от цветения старое дерево гудит, шумит пчелами, мелькающими среди цветов и листьев.
(Б) Когда повеет ветерок, за версту услышишь, как цветет липа.
(В) Незримая река медового аромата льется от нее по яркому июльскому разнотравью.
(Г) В тихую, безветренную погоду несметное количество пчел слетается сюда на работу.
8. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) Вдруг на яркой полосе, пересекающей пол, промелькнула тень.
(Б) Я не мог полагать, чтоб это существо сбежало по отвесу берега, однако иначе ему некуда было деваться.
(В) Я привстал и взглянул в окно, кто-то вторично пробежал и скрылся бог знает куда.
(Г) Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу хаты.
9. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) Подует вдруг прямо в лицо, все весело зашумит и задвижится кругом.
(Б) Ветерок то то утихал.
(В) Одни кузнечики дружно трещали.
(Г) Но вот, он опять замер, и опять все стихло.
10. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
(А) Но все-таки, как бы они ни были красивы, это были всего лишь мосты.
(Б) А над рекой висели два моста, и каждый из них был по-своему красив.
(В) А под ними блестела река, расстилались зеленые луга, легкие синеватые холмы.
(Г) И изменчивая, непрочная красота их казалась более вечной, чем железо и бетон.
Много разных предметов преподаются в школе, но мой самый любимый - география. География - наука, которая нам узнать больше о нашей планете. Каждый раз, когда я открываю учебник, я узнаю очень много нового и интересного.
Я люблю путешествовать и часто езжу на экскурсии. География мне путешествовать, не выходя из дома. Кроме того, именно благодаря этой науке мы можем понять законы природы. Ведь нельзя жить на Земле, не зная, как она устроена. Без изучения географии люди никогда бы не смогли добывать газ, нефть и другие полезные ископаемые. Мы можем прогнозировать стихийные бедствия, например, торнадо, извержения вулканов и цунами. И, конечно, мне очень нравится, что на урока географии нам рассказывают о разных экспедициях, о том, насколько человек может быть мужественным и сильным. С карт мы можем увидеть маршрут их странствий и совершить воображаемое путешествие туда же.
География - очень важная и интересная наука, она не только учит нас любить и беречь Землю, но и расширяет наш кругозор.