1) В чем, так сказать, больше добра: в том, чтобы куском хлеба, или в том, чтобы научить его добывать, зарабатывать?
2) когда добро превращается в зло?
3) зло может стать добром?
обоснуй свою позицию ​ ​

Наречие

Объяснение:

неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, признак действия и признак признака. Слова этого класса отвечают на во где?», «когда?», «куда?», «откуда?»,  «зачем?», «как?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.Наречия — неизменяемые слова: они не склоняются и не спрягаются, не имеют окончаний, не изменяются по родам и числам. И только качественные наречия, образованные от прилагательных, имеют степени сравнения и формы субъективной оценки: тихо-тише, менее тихо, тише всех

Объяснение:

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Сравните его с текстом

упр. 58 и сделайте выводы.

В тундре — весна. Звенят большие и малые руч(?)и. Со стоном взлам..ваю(т, ть)ся речушки в горах. <...>

Вода всюду. Ступ..шь ногой в мох — и мох со- чи(т, ть)ся. Трон..шь мшистую кочку — и кочка со- чи(т, ть)ся. Стан..шь робко ногой на ледок — из-под ледка брызн..т вода, звонкая, весенняя. Вся тундра сейчас — сплошное болото. Оно ож..влённо всхлип..ва..т под сапогами, мягкое, податливое, покрытое ж..лтой годн..й травой и нежным весенн..м мхом, похож..м на ц..плячий пух.

Весна вход..т в тундру робко и неуверенно. Ост..навл..ва..тся. Огляд..ва..тся. Испуганно зам..ра..т под неожиданным нордом и всё-таки идёт, идёт...

(Б. Горбатов)

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

3. Выделите морфемы, в которых пропущены буквы, объясните правописание.

4. Поясните, как вы определяли правописание окончаний глаголов и прилагательных, а также суффиксов глаголов.

5. Подчеркните грамматическую основу выделенного предложения, объясните постановку тире. Выполните синтаксический разбор этого предложения.

6 апреля 2017

1 ответ