1. Упражнение. Распределите словосочетания в два столбика: с действительными и со страдательными причастиями.
Выделите суффиксы причастий.
Съеденный ужин, распустившийся цветок, играющий щенок,
поспевшая клубника, раскрашенный рисунок, забытая игрушка
закрывшаяся дверь, проверенная тетрадь, запряжённая лошадь,
летящий самолёт.
,
Нельзя проверить... Но если очень хочется, то можно!
В сложных и длинных словах помимо обычного ударения бывает ещё одно дополнительное, хотя и менее выраженное: "загОтконтОра" (контора по заготовке рогов и копыт, веников, или ещё нибудь-чего), "загОтзернО" ( так называется тоже контора, но уже по заготовке зерна).
Не стесняйтесь сами изобретать слова, просто вслух их никому не говорите.
Например, в младшей школе плохо запоминается буква "о" в слове "костёр". Пусть маленький костёр будет называться "кОстрик". Не забудьте предупредить ученика, что это -- для "внутреннего" использования: вслух в классе так проверять не стОит. Или заранее надо предупрждать учительницу, что щас пошутите. Мало ли...