1.Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) Ни за ЧТО(БЫ) не променяла наш север на юг.
В) Эксперимент ТАК(ЖЕ) неудачно, как и в раз.
С) Число детей медленно уменьшалось, толпа взрослых ТО(ЖЕ) редела.
Д)Как раз ЗА(ТО) больше всего ребята на него и сердятся.
2.Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) В ТО(ЖЕ) время мне стало гораздо легче, и я побежала открывать Сашке дверь.
В) Дома я сразу достала учебники, ЧТО(БЫ) наскоро приготовить домашние задания.
С) Выполняй движения ТАК(ЖЕ), как инструктор.
Д) Столько я ЗА(ТО) время узнал, сколько мне знать и не снилось.
3. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) Люди всё ТАК(ЖЕ) молча смотрели на них.
В) В ТО(ЖЕ) мгновение в ушах затрещала канонада.
С) ЧТО(БЫ) я без вас делал сейчас?
Д) С Андрюшкой поссориться легко, ЗА(ТО) мириться трудно.
4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) Это ТО(ЖЕ) самое, что прыгнуть с большой высоты без парашюта.
В) ЧТО(БЫ) не заблудиться, я решил вернуться на тропинку.
С) Огненный город погас ТАК(ЖЕ) мгновенно, как и возник.
Д) Я побаивался, что мне попадет ЗА(ТО), что я был у Петра Ариановича.
5. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) Вот горбатого Караколя и прозвали Караколем ЗА(ТО), что у него на спине горб.
В) Этот Караколь мне ТАК(ЖЕ) мешает, как и вам.
С) Люди сильно проголодались, лошади ТО(ЖЕ) нуждались в отдыхе.
Д) ЧТО(БЫ) такое прочитать – интересное, полезное, захватывающее?
6.Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) Озера отсюда не видно, ЗА(ТО) отчётливо доносился плеск волны о берег.
В) Особенно мама длинно говорит: одно и ТО(ЖЕ) слово повторяет зачем-то сто раз.
С) У полыньи всё было ТАК(ЖЕ), как и всегда.
Д) Ключ нужно достать во ЧТО(БЫ) то ни стало!
7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
А) Я овладел собой и стал думать, ЧТО(БЫ) мне предпринять.
В) Он не возражает, мы ТАК(ЖЕ) согласны.
С) Сестра начала бранить Виолу ЗА(ТО), что она терзает своего верного поклонника.
Д) Так бормотали дружно тетерева, собираясь в ТО(ЖЕ) время подраться.

Петр Ильич Чайковский – великий композитор, составивший эпоху в истории мировой музыкальной культуры. Жизнь Чайковского – это образец непрерывного, настойчивого труда. Композитор-симфонист, автор замечательных опер Чайковский сочетал работу композитора с деятельностью педагога, критика-публициста, дирижера. Основная идея его творчества – протест и страстная борьба против темных сил жизни, воздвигающих препятствия на пути человека к счастью. Даже приводя эту борьбу к трагическому завершению (как в «Пиковой даме», «Шестой симфонии») Чайковский подчеркивал конечное торжество светлых гуманистических идеалов. Творчество Чайковского глубоко национально: он создал галерею замечательных образов русских людей, запечатлел картины родной природы, воспел героическое России. Чуткий реалист-психолог, он с огромной эмоциональной силой и жизненной правдой отразил духовный мир своих современников. Путь композитора Чайковский начал в середине 60-х гг.. В 70-х гг. он был уже автором многих выдающихся сочинений , в том числе оперы «Евгений Онегин», балета «Лебединое озеро», четырех симфоний, программно-симфонических произведений «Ромео и Джульетта» и «Франческа да Римини». Но наивысшего расцвета достигло его дарование в 80-х и в 90-х гг., когда им были созданы такие шедевры как балет «Спящая красавица», опера «Пиковая дама», Пятая и Шестая симфонии. Чайковский – художник-реалист. Он искренне и правдиво рассказывает о скорби и радости простого человека, ярко воплощает в музыке его возвышенно-прекрасную мечту о счастье. Чутко и глубоко раскрывает Чайковский характеры людей, богатый мир их душевных переживаний. По характеру своего дарования Чайковский, прежде всего, лирик и драматург-психолог. Начиная с первых лет творчества, ведущее место в его творчестве заняла тема борьбы человека за свое право на счастье. Такая тема была очень актуальна для русского искусства 60-70 гг. Чайковский – один из самых выдающихся в мировом искусстве композиторов-мелодистов. Широким песенным развитием определяется во многом и форма его сочинений. Музыке его присуща также большая декламационно-речевая выразительность, во многом продолжающая традиции Даргомыжского. В его сочинениях сказывается влияние городской песни, и особенно городского бытового романса. В музыкальном языке Чайковского ощутимо влияние русской романсной культуры первой половины XIX века – творчества Гурилева, Варламова, Алябьева, Глинки и Даргомыжского. В произведениях Чайковского часто звучат танцевальные ритмы, особенно ритмы вальса, играющие большую роль не только в его ансамблях, но и в симфониях, операх, камерно-инструментальной и вокальной музыке. Одновременно Чайковский чутко воспринял, подобно Глинке, песенную и танцевальную мелодику других народов: украинского, итальянского, французского. На его творчество оказали значительное воздействие оперная драматургия Моцарта и Бизе, симфонизм Бетховена и композиторов-романтиков, немецкая песенная лирика первой половины 19 в., особенно Шумана. Но, творчески воспринимая разнообразные традиции зарубежной музыки, Чайковский всегда придавал своим сочинениям ярко выраженный русский характер. Чайковский был подлинным новатором. Продолжив традиции Даргомыжского в области лирико-психологической музыкальной драмы, он впервые в русской музыке широко раскрыл возможности этого жанра, а также затронул сферу лирико-комической оперы. Чайковский создал новый тип симфонии, которую можно назвать симфонией-драмой и симфонией-трагедией, развил жанр одночастной программной увертюры и симфонической поэмы. Он явился основоположником русского классического балета, внес яркий вклад в область фортепианного и скрипичного концерта, лирического романса и фортепианной миниатюры. Наряду с Бородиным он заложил основы дальнейшего развития квартетного жанра. Чайковским создано 10 опер (Воевода , Ундина (уничтожена Чайковским), Опричник , Кузнец Вакула, Евгений Онегин, Орлеанская дева, Мазепа, Черевички (2-я редакция оперы Кузнец Вакула), Чародейка , Пиковая дама, Иоланта), 3

Окружающий мир очень разнообразен. И на душу человека он влияет по разному. Люди могут влиять с двух сторон,с хорошей и с плохой. Хорошая сторона влияет на человека положительно например такими впечатлениями: веселье,оптимизм,хорошее поведение,послушание и т.д. Плохая сторона влияет на человека отрицательно например такими впечатлениями: плохие привычки, обгрызание,злость и т.д. Также в окружающем мире существуют по мимо людей ещё и животные. Животные могу зависить от человека. А человек нет. Поэтому он сам выбирает положительную или отрицательную сторону