1. Укажите неверное утверждение.
а) Второстепенные члены предложения не входят в грамматическую основу
б) Дополнение отвечает на вопросы какой? какие? чей?
в) Определения бывают прямыми и косвенными
г) Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены предложения
д) Несогласованными называются определения, которые связаны с существительным по управления или примыкания.
Тестовая часть
2. В каком предложении выделенное слово является дополнением?
а) Он выбрал профессию врача.
б) Он выбрал профессию врача.
в) Он выбрал профессию врача.
3. Укажите предложение, в котором на месте скобок нужно поставить дефис.
а) Профессор ( ) математики выступил с докладом.
б) Художник ( ) Левитан известен на весь мир.
в) Девочки ( ) старшеклассницы исполнили романс.
г) Над рекой ( ) Волгой льётся тихая песнь.
4. Укажите предложение, в котором неверно выделено определение
а) Наступила ранняя осень.
б) Возьми эту книгу.
в) Это был дом из дерева.
г) Столовая находилась в том же здании.
5. Укажите предложение с обстоятельством уступки.
а) В домах, несмотря на ранний час, горели лампы.
б) Юноша шёл, не смотря по сторонам.
в) Всё надо делать вовремя.
г) Снег падал медленно и бесшумно.
6.Укажите предложение с косвенным дополнением.
а) Бабушка вязала свитер.
б) Я пишу письмо другу.
в) Я выпил воды.
г) Статья прочитана нами вслух.
7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите его и правильно поставьте знаки.
а) Проснувшись, я подозвал Савельича.
б) Мужество - есть великое свойство души..
в) Трезор бежал впереди помахивая хвостом.
г) Несмотря на плохую погоду, строительство дороги не прекращалось.
Практическая часть
8. Распределите предложения в два столбика.
Распространённые Нераспространённые
Сильно морозит. Наступила ночь. Похолодало. Жить – Родине служить. Мороз жгуч. Ребята, отвечайте. Она была красавица. В лесу кричат. Дни стали теплее. Олег хочет стать врачом. Брови её были сдвинуты. Построили дом из кирпича.
9. Укажите, каким членом предложения является неопределённая форма глагола в предложениях.
а) В его голосе с неукротимой силой звучало желание работать.
б) К вечеру мороз начал усиливаться.
в) Он пришёл рассказать новости.
г) Отец научил меня понимать музыку.
д) Курить – здоровью вредить.
10. Выполните полный синтаксический разбор предложений.
а) Скоро весенний лес будет встречать своих пернатых друзей.
б) Какой-то чудак каждое утро приносил к моей двери восхитительные цветы.
в) Она ходила без цели по набережной, пряча лицо от ветра.
г) Неясный полусвет ночника слабо освещает четыре детских кроватки.
ответ:
1.в доброй беседе всяк ума копит.из умного разговора можно многое узнать.
2.умные речи приятно и слушать. когда речь содержит интересные факты, её приятно слушать.
3.сперва подумай, а потом скажи. говорится как призыв обдумать то, что собираешься сказать
4.по речам узнают человека.речь человека говорит о его образованности.
5.что на уме, то и на языке. часто человек говорит прежде, чем подумать, надо ли это ему сказать.
6.язык мой - друг мой. язык должен стать другом и каждому из нас.
сперва подумай, а потом скажи
сочинение
одно неверное слово может оскорбить, ранить или обидеть человека. «слово не воробей, вылетит — не поймаешь» — эту пословицу знают все. каждый из нас в своей жизни сталкивался с такой ситуацией, когда хочется забрать свои слова обратно. всем известна фраза: «сначала подумай, а потом скажи». может, действительно, стоит сначала подумать о последствии сказанных слов, а потом говорить? ведь произнести слово совсем не сложно, намного сложнее ответить за последствие сказанного. все люди разные и каждый по-своему относится к словам. человека легче всего обидеть словом. мы не всегда задумываемся о других людям, не боимся их обидеть, нас не заботит его реакция на наши насмешки. а зря.