1.Укажите неверное утверждение.
1) В слове «сбежать» первый звук – звонкий согласный.
2) В слове «зима» все согласные звонкие.
3) В слове «листья» равное количество букв и звуков.
4) В слове «сапог» один глухой согласный.
ответ: .
2.Укажите слово, в котором ударение падает на последний слог.
1) бармен 2) задала 3) задал 4) задало
ответ: .
3.Укажите слово, состоящее из корня, двух суффиксов и нулевого окончания.
1)счастливчик
2) синеватый
3) перебежать
4)белизна
ответ: .
4.Выберите три верные характеристики выделенного в предложении слова и запишите в ответ их номера.
Уж солнца раскаленный шар
С главы своей земля скатила,
И мирный вечера пожар
Волна морская поглотила.
Это слово:
1) имя прилагательное
2) имеет краткую форму
3) в предложении является определением
4) изменяется только по падежам
5) согласуется с именем существительным
6) употреблено в предложном падеже
ответ: .
5.Найдите слово, в корне которого пропущена безударная проверяемая гласная. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.
р…сток
возр…жать
к…манда
т…нулись
ответ: .
6.Найдите слово, написание приставки в котором зависит от глухости-звонкости последующего согласного. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.
д…бавить
н…волить
о…цвести
пер…вести
ответ: .
7.Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И.
1) свеж…й хлеб, нос…шь воду, замок для Мари..
2) вчерашн…день, разбира…тся в книгах, говорить о спектакл…
3) статья о событи…, реша…тся во по заячь…му следу
4) затрудня…шься в выборе, находиться в укрыти…, в колюч…м кустарнике
ответ: .
8.В каком слове следует писать букву Ы?
1) революц…я
2) лекц….онный
3) рукавиц…
4) ц…нтр
ответ: .
9.В каком слове следует писать букву Ь?
1) отреж…те (кусочек)
2) плащ…
3) (родник) кипуч…
4) (из-за) дач…
ответ: .
10.В каком слове следует писать букву О?
1) расч…т
2) стереж…т
3) ш…рник
4) ш…пот
ответ: .
11.В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы
получился текст?
А) Отдыхают и сочные травы, берёзы и липы показывают первые жёлтые листочки.
Б) Воздух будто пропитан этими запахами.
В) В это время ещё можно отдохнуть под щадящими лучами ласкового солнца.
Г) Август – это самый лучший месяц лета.
ответ: .
12.Из предложения «Разноцветные бабочки весело порхали над цветами луга, собирали душистый нектар» выписаны словосочетания:
разноцветные бабочки,
порхали весело.
порхали над цветами,
собирали нектар,
душистый нектар.
Какое словосочетание не выписано из предложения? Запишите его в ответ.
ответ: .
13.Прочитайте текст (запятые не расставлены).
(1) Звенящая тишина сменилась отдаленным раскатом грома. (2) Сверкнула яркая молния и первые капли дождя упали на землю. (3) Ветер крепчал с каждой минутой сгибал деревья а ливень смывал все на своем пути. (4) Но весенняя гроза не длится долго. (5) Туча выплеснула порцию дождя унеслась прочь.
Укажите номера сложных предложений.
ответ: .
14.Укажите предложение с ошибкой при постановке знаков препинания.
1) Над головой сплетались тёмные ветви деревьев, и в их сверкали далёкие голубые звёзды.
2) Каждый мечтал бы о свежести первого морозца, и поиграл бы в снежки.
3) Декабрь – начало зимы.
4) «Какое число у нас сегодня?» — воскликнул он вдруг.
Прочитайте текст и выполните задания 15-20.
(1) Если бы вы жили в маленьком городке далеко от столицы, ваше сердце тоже билось бы сильнее в этот день. (2) В город вошёл походный цирк. (3) Уже больше недели пестрели афиши.
(4) И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. (5) Ведут слона. (6) В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат дикими голосами разноцветные попугаи.
(7) Цирк остановился на выгоне, где пасутся коровы. (8) Они мычат от страха и сбиваются в кучу.
(9) К вечеру поставят палатки для утреннего выступления. (10) Но уже сейчас толпы зевак торопятся к цирку.
15. Определите тип речи, использованный в предложениях 1–3.
1) повествование
2) описание
3) рассуждение
4) повествование с элементами рассуждения
Объяснение:
Почему даже в самых сложных ситуациях мы все равно находим в себе силы преодолеть трудности, жить дальше и чувствовать себя счастливыми? Психологи объясняют: чем сильнее стресс, тем более крепкую защиту выстраивает наша психика год вряд ли можно назвать спокойным. Прогнозы на будущее тоже как будто не внушают оптимизма. Однако опросы показывают: уровень счастья россиян растет. 61% о считают себя счастливыми, тогда как годом ранее таких было почти вдвое меньше*. Почему так происходит? Неужели большинство просто не замечает проблем и живет в состоянии самообмана?
На самом деле наша психика обладает удивительной амортизировать сильные потрясения. Причем чем сильнее потрясение, тем активнее мобилизуются наши внутренние ресурсы. Этот механизм описал психолог Дэниел Гилберт (Daniel Gilbert), назвав его «парадоксом региона Бета». Он объясняет, почему иногда сильный стресс или потрясение переживаются нами легче, чем рядовые жизненные трудности. Гилберт описал действие парадокса с метафоры. Допустим, некий человек живет в двух-трех милях от своей работы. Это не слишком далеко, и он любит ходить на работу пешком – при условии, что это не займет больше 20 минут. Но когда ему требуется попасть куда-то еще и он знает, что потратит на дорогу в 2 раза больше времени, он предпочитает ехать на велосипеде. Гилберт представил ситуацию в виде графика, который обозначает увеличение времени пути в зависимости от расстояния – до того момента, когда человек решает пересесть за руль велосипеда. С этого момента время пути резко снижается. Этот момент Гилберт обозначил как точку Бета**. «Регион Бета» (если вернуться к психологии) обозначает ситуацию, при которой наши переживания становятся опасными для нашей личности. В этот момент включаются более сильные психологические защиты, которые смягчают психологическую травму. Дэниел Гилберт приводит более обыденный пример: жена, которой изменил любимый муж, может прибегнуть к рационализации и убедить себя, что «это кризис, который нам нужно пережить, чтобы укрепить наши отношения». То же самое происходит и тогда, когда человек теряет сбережения или работу, сталкивается с несправедливостью или предательством. Наша психика ищет свой аналог «велосипеда», который сможет вывезти нас из кризиса с наименьшими потерями. И возможно, даже привнести в жизнь новый смысл.
1.Мяч он небрежно (слитно, наречие не употребляется без не) держал под (чем? тв. падеж , предлог- под) мышкой. 2. То, что раньше было вверху (наречие слитно, приставка-в , без приставки не употребляется), теперь оказалось внизу (наречие слитно, приставка-в , без приставки не употребляется), и наоборот (наречие слитно, приставка-на , без приставки не употребляется).3. Его мечты разбились вдребезги (наречие слитно, приставка-в , без приставки не употребляется) .4) На (чём? предл. падеж, предлог -на ,) ходу, когда лошадь с (чего? род. падеж, предлог- с )разбегу понесла вскачь (наречие приставка- в, слитно, на конце мягкий знак),он вскочил на концы полозьев. 5.Я от нее еле-еле(наречие, повторение пишется через дефис) вырвался и без ( чего? род. падеж предлог без), раздельно ) оглядки побежал вниз (наречие, слитно, приставка-в ) по лестнице.6) Он оказался вредным и злопамятным: за всеми втихаря (наречие слитно, приставка-в , без приставки не употребляется), исподтишка ( наречие, слитно, приставки-ис, -под , без приставки не употребляется)шпионил. 7. Петя вывернул все карманы наизнанку (наречие, слитно, приставка-на ).8) Я пел вполсилы (наречие слитно, приставка -в), а сестра с ходу (предлог-с, раздельно), впросак ( наречие ,слитно приставка -в, без приставки не употребляется) подыгрывала на рояле.
Объяснение: