1. Спишите, обозначая грамматическую основу каждого предложения и определяя его тип. 1) Яркие голубые дни. Синее море. Вечер был тихий, лёгкий. 2) Маленький ручеёк. Вода немного коричневатая. Она не течёт, а сочится из мхов, от подножия невысоких берёзок, ив, ольхи и болотной травы... 3) Ночь. Поскрипывает и поскрипывает ставенка. 4) Крепко морозит. 5) Мороз. Хрустит под валенками снег.
6)Чистые стены, обитые лесом. Запах воды и смолы. 7) Третий час дня. Пасмурно. 8) Вон радуга. Весело жить! 9) Безветрие, и всё небо залито краской. 10) Вот серый старый дом. Теперь он пуст и глух.
11) Душная ночь. Будет гроза... Вон и блеснуло бледно и тревожно. 12) Ночь тихая, тихая. Снег рыхл. Где-то далеко в небе тянет весной. 13) Заморозки. Подсохло. Я вышел пройтись к речке. 14) Во всём мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поисках пути, в сердечной смуте. 15) Зима подходит к середине, дороги мокнут, с крыш течёт, и солнце греется на льдине.
1. они ждали узреть взрослых людей
2 вопрос. удалось выяснить, что девченки, дочери пастуха, старшая умеет ездить верхом и пасти скот, а младшая обучается и подсобляет сестре
Девченки были сестрами. Старшей исполнилось 10, младшей 6-ой избегал. Отец у девчушек пастух. Сестры носят ему обед. И старшая Таня с 6 лет теснее выучилась ездить на лошади. И не просто ездит, а отцу пасти стадо две с половиной сотки коров. По ее рассказу было понятно: делает она это с удовольствием, даже с радостью.
2. сестры только учатся, но уже есть. это стадо не очень большое
4. младшая относится с почтеньем, учится у нее
больше не могу ответить, надеюсь этого хватит, фортуны!))
текст большой, надо углубляться в вопросы, нужно время.