1. спиши, исправив орфографические ошибки, расставь
недостающие знаки препинания. количество орфографических
ошибок указано в скобках после текста.
ранее июльское утро. константин ивановичь проснулся и подошол к
открытому окну. прелесный запох цветов хвои и не уловимая насившаяся
в воздухе влага преятно щекотали ноздри. перед самым окном расли
деревца. на их бледно зелёной зелени блистели капли расы. пела залевалась
в кустах малиновка черикали воробьи где-то тривожно заверещала
стрекотунья сарока. (16)
2. выпиши из предыдущего текста 3 словосочетания с разными
типами связи: , согласование, примыкание.
3. замени словосочетание, построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью . запиши
получившееся словосочетание.
московские улицы
серебряное кольцо
шёлковая пижама
дверной ключ
таёжные вьюги
безоблачное небо
в кошачьей миске
измерительный прибор
бессовестный человек
4. спиши слова, подчеркни орфограмму, письменно дай объяснение
написанию.
замочек
пол-листа
росток
подгорать
в течение
объединять
пчелиный
обветренный
изгонять
надписать
5. расставь знаки препинания, подчеркни все грамматические
основы; ниже письменно дай объяснение каждому поставленному
знаку препинания.
а) живет свободно только тот (1) кто находит радость в исполнении своего долга
(2) кто обдумал тот путь (3) который (4) он должен пройти в жизни (5) кто
подчиняется нравственному закону (6) не из страха (7) а уважает и слушается его
потому (8) что считает (9) что так должно.
б) солнце стояло еще высоко (1) и впереди кипело что-то (2) в дыму (3) и гул
выстрелов (4) стрельба (5) и канонада (6) не только не ослабевали (7) но
усиливались до отчаянности(8) как человек (9) который кричит из последних сил
(л. толстой).
дополнительное : найти в толковом словаре значение слова
“канонада”, выписать в тетрадь.
6. расставь в бсп двоеточия, подчеркни грамматические основы.
объясни постановку знаков препинания устно.
а) страшная мысль мелькнула в уме моём я представил принцессу в руках
разбойников.
б) я знал удар судьбы меня не обойдёт.
в) я выглянул из кибитки всё было мрак и вихрь.
г) птиц не было слышно они не поют в часы зноя.
Идти по дороге(д.п) к избушке(д.п); во время пребывания в Италии(р.п); преуспевать в школе(д.п) по истории(д.п) и математике(д.п) ; побывать в Астрахани(п.п), в Ярославле(п.п); прильпнуть к яблоне(д.п) ; прикоснуться к черемухе(д.п) ; печатать в типографии(п.п); распологаться в селении(п.п) возле речки(р.п); растут близ дороги(р.п);перелетала от лилии(р.п) к лилии(д.п) ; росли у опушки(р.п); присутствовать на спектакле(п.п)в театре(п.п) ; в причудливой местности((р.п); увидеть в лазури (д.п) неба; посвятить Марие(д.п) Андреевне(д.п); лечиться в санатории(п.п) ; бродить по аллее(д.п), по отмели(д.п); расположиться в здании(п.п); сделать из соломки(р.п) ; в белом инее(п.п); взбираться по лестнице(д.п); в сообщении(п.п) об открытии(п.п) выставки(р.п); пригореть на сковороде(т.п); участвовать в решении(р.п) вопроса; в путешествие по Америке(д.п), Европе(д.п), Азии (д.п)
Объяснение:
Окончание просто выделить квадратиком, сверху падеж.
Выделить орфограмму "Правописание чередующихся гласных в корне слова". К сожалению это задание я не смогла выполнить
Объяснение:Жизнь скучна без фантазии! Это умение позволяет людям добавлять краски в будни, сочинять сказки и дарить добро другим. Конечно, по умению фантазировать ни один взрослый не сравнится с ребёнком.
Никому из родителей моих одноклассников не пришло бы в голову выдумывать свои сны и хвастать ими, как это делает Люська из рассказа А. Драбкиной. Да и нам, подросткам, уже неинтересны такие игры! Зато Люськиным друзьям её фантазия дарит много весёлых минут. По мотивам выдуманных снов организуются игры, а вымышленный чемодан с черепахами из Средней Азии пробуждает в Лариске и Лёшке живое нетерпение.
Фантазия — удивительное качество, она может сыграть необычную роль в жизни человека. Так, художник Анри Руссо никогда не был в джунглях, но на его картинах они прорисованы с большой тщательностью. Его воображение и умение писать вне рамок пространства просто удивительны!