1. Реши орфографические задачи, перепиши предложения правильно.
2. Выпиши местоимения. Если местоимений в предложении нет, оставь поле для ответа пустым.
Пример:
предложение: «(В)дали пок_залась какая-то роща».
ответ:
1. «Вдали показалась какая-то роща.»
2. какая-то.
Сосе_кий дом находится (не)далеко от моего.
1.
2.
.

В нескольких заданиях Мирон д_пустил оши_ки.
1.
2.
.

Мои р_дители ж_ли у Алексея.
1.
2.
.

На данном изображении изображен музей, который предположенно посвящен войне и миру. Можно заметить эскпонаты с костюмами зеленых и белых цветов.

На нижней части фотоснимка фотограф запечатлел детей, сидящих на полу, они с интересом наблюдают за видео на мониторе, можно предположить что это познавательный видеоролик на тему музея "Война и мир"

По фотографии видно, что дети наблюдают с при великим интересом за монитором

В различных музея можно узнать много новой,полезной информации и получить огромные навыки знаний

арайлап атып, алаулап батуда. Адамдардың көбі пәни дүниенің қамын жеп, өздерінің мына дүниеге қайдан, не үшін келгендерін, қайда баратындарын ұмытқан. Бәрі сағым қуғандай бір арманнан екінші бір арманның, бір белестен екінші белестің ізіне түсуде. Біріне енді жеттім дегенде, екіншісі анау жақтан мен мұндалап тұрады. Бірақ адам бәрібір тоймайды, бәрібір қанағаттанбайды. Енді асыл арманыма, аңсаған мақсат-мұратыма жеттім дегенде, өлім оны өкшелеп жетеді. Сөйтіп, адам мына пәнидің алдамшы қызылына қызығып, қайран бір ғұмырды жоқ етеді.

Бұл күнде адамдар өмірдегі өзіне жүктелген міндетін орындау үшін тамақ ішпейді, керісінше, тамақ ішу үшін өмір сүреді. Яғни, өмірдегі мақсаты – қарын тойдыру. Ойланғанға екеуі екі бөлек. Тамақты мақсат ететіндей ғаламдағы ең саналы жаратылыс – адамның осындай мағынасыз жаратылғаны ма? Сонда адамның құрсағын