1. Распределите слова по семьям соответственно заданным цифрами лексическим значениям: 1. Осветить. 2. Опустошить. 3. Смотреть. 4. Украшение. 5. Постыдный. 6. Шалить. Выделите корень, поставьте ударение. Напишите, под каким номером семья слов с чередованием гласной в корне.
Раз_рение, оз_рение, оз_рница, з_рница, уз_рный, вз_р, бесприз_рный, опоз_риться, уз_рчатый, оз_рничать, оз_рённый, заз_рный, раз_рительный, доз_рный, оз_рной, з_ри, поз_рище, уз_ристый, з_ркий, з_рька, з_рево, поз_рный, оз_ровать, проз_рливый,обз_р.
2. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Отметьте корни в словах, однокоренных слову расти:
Пор_стащить, взр_стить, упр_стить, пристр_ститься, подр_сти, зар_сти, выкр_сть, р_степель, зар_сль, р_стопить, р_ссыпь, пор_сль, недор_сль, отр_сль, р_стовщик, Р_стов, р_са, прекр_щение.
3. Начертите таблицу на правило «Правописание приставок пре-при». Запишите названия колонок (значения приставок). Заполните таблицу примерами из данных слов.
При-
Пре-
?
?
?
?
?
?
примеры
примеры
примеры
примеры
примеры
примеры
Пр_образить (жизнь), пр_возмочь (болезнь), Пр_морский (край), пр_сечь (разговор), пр_гореть (на сковородке), пр_ласкать (собаку), пр_слониться (к стене), пр_лечь (поспать), пр_крепить (к доске), пр_твориться (глухим), пр_мчаться (к берегу), пр_огромные (волны), пр_мириться (с противником), пр_жаться (к земле).
*Количество колонок можно изменить. Слова в скобках переписывать не надо.
4. Произведите морфемный и словообразовательный разборы слов:
Прилив, учащийся, меховой, пригородный, кинотеатр.
на опушке - "о" непроверяемая безударная гласная в корне // "е" - безударное падежное окончание (опушка - опушке (ж.р., 1 скл., П.п.) - сосна - сосне (ж.р., 1 скл., П.п.)
жила - "и" проверяемая безударная гласная в корне "жила - жить"
зима - "и" проверяемая безударная гласная в корне "зима - зимний"
в избушке - "и" - проверяемая безударная гласная в корне "избушке - избы (мн.ч.)" // "е" безударное падежное окончание (избушка - избушке (ж.р., 1 скл., П.п.) - сосна - сосне (ж.р., 1 скл., П.п.)
Главный герой этого рассказа — маленький цветок. Через образ этого цветка автор рассказывает нам о трудной человеческой жизни. Одинокий цветок растёт на пустыре, ему очень трудно, но он борется за свою жизнь. «Жил на свете маленький цветок. Никто не знал, что он есть на земле.» Эти первые строки рассказа проникнуты грустью, одиночеством. Один маленький цветок на огромной земле и никто о нём не знает, возможно, о нём никто бы и не узнал, но мимо проходила добрая девочка Даша, которая привела к цветку пионеров. Пионеры удобряли землю, чтобы цветочек рос. В следующем году Даша снова пришла на пустырь, но он сильно преобразился, не было больше того цветка, но в камне вырос другой, который будет жить также трудно, как и его отец. Мне понравился этот рассказ, он побуждает нас преодолевать трудности, даже, если это кажется невозможным, ни на кого не надеяться, а действовать самому. Именно это до нас доносит автор.