1. Работа с текстом 1.1. Внимательно рассмот- рите фотографию. Отвечая на вопросы, составьте устный рассказ по картине, исполь- зуя приёмы описания: 1. Какое название вы бы ей дали? 2. В каком месте происхо- дят события? В какое время года? 3. Как герои оказались здесь? 4. Чем они сейчас занимают - ся? 5. Какие они? Что у них об- щего и чем они различаются? Напешите сочинение
Сломанная палка, ломаная линия, масляная каша, замасленная куртка, катаная проволока, укатанная дорога, изъезженная дорога, стираное бельё, выстиранная скатерть, соленыйй суп, недосоленный суп, кипяченое молоко, прокипяченное молоко, стреляная птица, застреленная птица, путаный вопрос, спутанный кулбок, вязаный платок, завязанный узел, масялные глаза, заслянные руки, затравленный зверь, крпченая колбаса, закопченные стены. 2. неуспокоившееся море, калитка не закрыта, невыполненная дома, а списанная в классе работа, ненаписанное вовремя сочинение, не увидев ошибки, нериятный для всех сосед, стоять неподвижно, работа не выполнена, нестановленные до конца причины, неулыбающееся лицо, не сказав ни слова, невозмутимый человек
Объяснение:
Привет, *имя друга*! Как у тебя дела? Вот у меня все хорошо. Я хотел бы рассказать тебе об обычаях своего народа, и хотел бы чтоб ты приехал к нам. Мы очень гостеприимный народ, у нас много обычай. Например Тусау кесу, когда рождается ребенок, через 40 дней ему перерезают путы на ногах. Еще у нас есть много различных вкуснейших блюд, например одно из таких блюд это Бесбармак, его название сделано из двух слов Бес(Пять) и Бармак(Пальцы), это означает то, что это вкуснейшее блюдо надо есть голыми руками, пятью пальцами.
Надеюсь что ты приедешь к нам, пока!
Объяснение:
Как я понял там надо о Казахском народе.