1. Прочитайте тексты. Расскажите, какую информацию вы получили из содержания данных текстов.
А. Большинство (приблизительно 75%) слов русского литературного языка может употребляться в любом стиле речи. Такие слова, как я, ходить, лес, и многие другие мы употребляем и тогда, когда говорим, и тогда, когда пишем, независимо от цели и обстоятельств, при которых мы говорим и пишем (Из учебника «Русский язык. Теория».)
Б. Прилагательное синий в момент своего рождения значило «блестящий, сияющий». Это общеславянское слово образовано было с суффикса –н- от той же основы си-, что и глагол сиять. (Н. Шанский. «В мире слов».)
В. Снегирь. Птица названа так потому, что прилетает к нам с севера вместе с первым снегом и заморозками. ( Из словаря.)
Г. Слово «витамин» - международный научний термин, образованный от латинского «вита» (жизнь) и обозначающий вещество, необходимое для жизни. (Л. Успенский.)
К какому стилю речи относятся данные тексты? Обоснуйте свой ответ.
Вспомните, что такое термины. Выпишите из второго текста слова-термины.
Понаблюдайте, в каком значении (прямом или переносном) употребляются слова в текстах, какая лексика преобладает? Сделайте вывод.
Понаблюдайте, какие предложения характерны для научного стиля или сложные). Сделайте вывод.
2. Собрание обсудило работу научного кружка.
3. Старшая медсестра хорошо характеризует студентов, пришедших на практику.
4. Мастер хорошо знает технику и разбирается в ней.
5. Задание было выполнено согласно распоряжению директора.
6. Все пассажиры оплатили проезд.
7. Девочка часто скучала по маме.
8. Объявить благодарность кондуктору.
9. Великие реки протекают по русской равнине.
10. Когда они подъезжали к городу, между ними зашел деловой разговор.