1.Прочитайте текст, составьте тезисный план.2.Выпишите географические термины и клишированные конструкции, составьте сравнительную таблицу.3. Объясните значение выделенных слов,пользуясь толковым словарём Ожегова, переведите на казахский язык.Составьте словосочетания с выделенными словами.4.Выпишите имена существительные, образованные путём слияния двух основ.Выполните морфемный анализ снов.

Хмм, это зависит от того каков твой край, ладно, не буду больше говорить и молча дам ответ отметь как лучший).

Объяснение:

На свете много прекрасных городов, но мой родной город Алматы для меня самый лучший, самый красивый. Когда-то Алматы была столицей всего Казахстана. Теперь столица республики — Астана, город на севере Казахстана. Но для людей Алматы по-прежнему остаётся значимым городом, и её называют южной столицей.

Покрытые снегом вершины Заилийского Алатау возвышаются над моим городом. Он очень большой, с населением свыше полутора миллиона человек. Город утопает в зелёных насаждениях. Более всего Алматы красива весной, когда всё цветёт. Золотые листья деревьев осенью, мягкая теплота солнца тоже придают очарование городу. Короткая зима с морозами и снегом тоже радует горожан, в ход идут коньки и лыжи. В городе много катков, есть лыжные базы, а высоко в горах находится знаменитый каток Медео.

Мой город начинался в середине 19 века как военное укрепление на берегу малой Алматинки. Небольшой городок назывался Верный. Он был заселён в основном русскими переселенцами (казаками). С приходом советской власти город сменил название на Алма-ату и стал столицей Казахстана.

                                                 ! ! ! Внимание ! ! !

! ! ! Данный ответ не принадлежит мне и я не забираю его авторские права, автор этого ответа пользователь с ником "  vivcharsonia08 " за прочтение, удачного дня ! ! !

Со  своей  подругой  я  учусь  вместе  с  первого  класса.  почему  мы  подружились,  я  уже  не  помню.  прошло  уже  много  лет.  может,  потому  что дома наши стоят рядом и нам приходилось вместе  бежать  у  школу  и  об­ ратно домой, может, потому что она сразу привлекла меня своей какой-то спокойной уверенностью и сдержанностью. в учебе она всегда была не сильна — твердая четверка, а  иногда  и тройка гостили в ее дневнике.  но  она  никогда  не  списывала    за­  дания, и сама охотно , когда могла, нерадивым одноклассникам. как-то сразу с ней подружились все  наши  девочки,  каждая  гордилась  тем, что она с ней дружит; а мальчишки всегда прислушивались к ее мнению. еще  в  младших  классах  она  отличалась  аккуратным  внешним  видом:     белые накрахмаленные воротнички, чистые руки, бант  на  голове.  у  нее  нет  слуха, она не умеет петь,  но  всегда  выступала  на  школьных  концертах  —  читала стихи. учителя относились к ней с уважением: чувствовалась  в  ней  какая-то внутренняя сила. она всегда умела повести за собой класс. однажды в  класс  прислали  на  замену учительнице молоденькую практикантку. девушка    разнервни­  чалась, глядя на галдевших учеников. никто  и  не  расслышал  вопрос,  который  она задала. тут моя подруга подняла  руку,  вышли  к  доске  и  спокойным  голо­ сом начала отвечать . класс примолк: урок был спасен. ей я могу рассказать  обо  всем,  доверить  все  свое  радости  и  печали.  я  знаю,  что  она  меня  никогда  не  предаст.  вместе  мы  посещал  кружки;   она    меня научила вязать, а  я  ее  —  печь  свой  фирменный  пирог.  так  мы  росли  день  за  днем,  так  притекли  школьные    десять  лет  за  одной  партой!         на одном из уроков она достала из портфеля свою небольшую фотографию и написала на  ней:   «на  вечную  память! »  и  я  почету-то  думаю,  что наша с ней дружба действительно будет вечной. план 1. начало дружбы. 2.  наши успехи в учебе. 3.  моя подруга и одноклассники. 4.  внешний вид и способности моей подруги. 5.  моя подруга — лидер. 6.  наша дружба прочная.