1. Прочитайте предложения. 1. В другой стороне тихо-тихо свистнули. (А. Толстой) 2. Ему
дали комнату в том же общежитии. (Н. Ильина) 3. На лодке молчали.
(А. Толстой) 4. В этот день ребят экзаменовали не в классе, а в просторном
зале. (С. Маршак) 5. Нефть искали с отчаянным упорством. (В. Песков)
6. Сфлагманского судна передали приказ прекратить огонь. (К. Паустов-
ский) 7. Внезапно его тронули за плечо. (Н. Ильина) 8. По улицам слона
водили. (И. Крылов)
2. Какие предложения односоставные или двусоставные - использованы автора-
ми? Чем выражен главный член в этих односоставных предложениях? Можем ли
мы сказать, кто совершает действия? Важно ли нам это?
3. Выпишите из односоставных предложений глаголы, определите их грамматиче-
Ские признаки.
1)обозначает действие;
2)покрасить - сов. вида, 2 спр., переход. , в изъяв. наклон. во мн числе
3) что сделали? Сказуемое.
ЭТА -местоимение, т. к.
1) указывает на предмет;
2)эта, указательн. в им. или вин пад. (в зависимости от контекста) , ед. число ж. р.
3) какая? в предложении может быть определением
ДРУГИЕ -местоиение, т. к. :
1)указывает на предмет;
2)другой, определительное в им. или вин. падеже во мн числе, (вомн. числе род не определяется)
3)какие? в предложении является определением