1)определите количество частей в первом и втором сложных предложениях.2)запишите в столбик грамматические основы из первого сложного предложения.укажите типы сказуемых.3)начертите схему второго сложного предложения.4)сверьте ответы ко второму и третьему с ответом к первому .как эти ответы связаны между собой? почему такая сверка убедиться в правильности ответов? 5) найдите в тексте антонимы. 6)найдите однокоренные слова с чередованием гласных в корне.7)подберите в тексте примеры существительных на все типы склонения. 8)расскажите о выборе -е или -и в падежных окончаниях существительных.9) придумайте предложения со словом «тепло»: а) существительным; б) кратким прилагательным; в) наречием; г)словом категории состояния. докажите, что это грамматические омонимы.

В фильме "Республика шкид" рассказывается о тяжелой судьбе детей, оставшихся сиротами после революции.3)думаю,что младших нужно обвинять в последнюю очередь. слоенов заслуживает наибольшего осуждения, ведь это подло и безнравственно объедать и без того бедных и несчастных товарищей.старшие поступают не лучше него.Слоенову легко удалось подкупить их,и они покрывали его и даже заступались.4)мальчик Пантелеев всегда,в любой ситуации ведет себя достойно и благородно.5)слаенов  решил, что,раз ему удалось подкупить старших,то они в любой ситуации за него заступятся. он забыл,что в этих ребятах есть достоинство,и конечно же те не стали избивать своего товарища.5)старшие в начале фильме вели себя как скоты,не уважали учителей,даже объявили им войну.каждый из ребят старается выпендриться,показать себя лидером,но в конце концов викниксору удается их перевоспитать

ответ:всё очень просто

Объяснение:Одним из самых памятных в моей жизни стал день, когда я впервые пошел в школу. Мне очень хотелось туда попасть, потому что некоторые из моих друзей уже успели стать школьниками, и я тянулся за ними. Я долго фантазировал, как буду сидеть за партой, слушать учителя, научусь читать и писать. Но когда этот день, наконец, настал, я испугался. Мама разбудила меня утром и сказала, что пора идти в школу, меня ждет новая форма и букет цветов для учительницы. Я ответил ей, что не хочу идти и лучше останусь дома. Мама очень удивилась, ведь она знала, как я хотел пойти в первый класс. Ей пришлось меня уговаривать и объяснять, что в этом нет ничего страшного, и я заведу в школе много новых друзей. Когда я подошел к школе, там уже было много людей, они все суетились и шумели. Потом нас построили в школьном дворе на линейке. Меня поставили в пару с девочкой Таней (мы с ней дружим до сих пор). Линейка была очень торжественной, директор поздравил всех с началом нового учебного года, старшие ребята исполняли песни, посвященные школьной поре. В конце по двору одиннадцатиклассник, на плече которого сидела девочка и звонила в колокольчик. Это был мой первый звонок. После окончания торжественной части нас отвели в класс. Оказалось, что он находится на втором этаже. Наша классная комната была большой и светлой, на подоконнике в горшках стояли цветы, а на стенах висели разные таблицы и карта мира. Учительница, Мария Анатолиевна, рассадила нас за парты и стала проводить первый урок. Она рассказывала о нашей школе, о том, что мы будем изучать на протяжении первого учебного года. А затем предложила каждому представиться и рассказать о себе в двух-трех предложениях. После урока нам выдали книги и отпустили домой. Сейчас я учусь уже в четвертом классе. Многое с тех пор изменилось, но свой первый день в школе я не забуду никогда.