1. Определите группу наречий меры и степени
А) Вдвоём, немного, издали Г) Очень, втрое, совсем
Б) Чересчур, наверху, всегда Д) Громко, сверху, вчера
В) Сослепу, накануне, назло Е) Крайне, почти, наверху

2. Укажите словосочетание, в котором употреблено наречие цели
А) Оскорбили нарочно В) Шли наугад
Б) Работали дружно Г) Вернулись невзначай

3.Укажите НАРЕЧИЕ
А) вызов Б) вызвать В) вызвавшись Г) вызывающе Д) вызывающий

4. Найдите ошибку в определении значения наречия
А) Пошёл утром (времени) В) Жил поблизости (места)
Б) Задел умышленно (цели) Г) Совершенно не узнал (меры и степени)
Д) Вчера запел (меры и степени)

5.Укажите строчку с НАРЕЧИЯМИ, оканчивающимися на -А
А) Досух…, искос… Б) Сначал…, влев… В) Изредк…, зажив…
Г) Замертв…, направ… Д) Насильн…, засветл…

6. НАРЕЧИЕ как часть речи ОБОЗНАЧАЕТ
А) предмет Б) признак действия В) действие предмета
Г) добавочное действие Д) количество предметов

7. Укажите последовательность, которая соответствует пропущенным в словах буквам.
направ_, наглух_, дотемн_, до исправн_, за засветл_

А) а, о, о, о, а, о, о Б) а, а, а, а, о, а, о В) а, а, а, а, а, а, а
Г) о, о, а, о, о, о, о Д) о, о, о, о, а, о, а

1) вчера я приехал в пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы машука: во время грозы облака будут спускаться до моей кровли. 2) нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. 3) ветки цветущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками. 4) вид с трех сторон у меня чудесный. 5) на запад пятиглавый бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; на север подымается машук, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона; на восток смотреть веселее: внизу передо мною пестреет чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разнозычная толпа, а там, дальше, амфитеатром громоздятся горы всё синее и туманнее, а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь казбеком и оканчиваясь двуглавым эльборусом… 6) весело жить в такой земле! 7) какое-то отрадное чувство разлито во всех моих жилах. 8) воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка; солнце ярко, небо синё – чего-бы, кажется, больше? 9)зачем тут страсти, желания, 10)однако пора. 11)пойду к елисаветинскому источнику: там, говорят, утром собирается всё водяное общество. 1) текст относится к описанию местности, художественный стиль. 2) перед нами текст, так как все предложения имеют общий смысл, связаны между собой интонацией и смысловой нагрузкой 3) интонация 4) это слова эпитеты по всему тексту ( красочное описание) 5) гипербола, сравнение. 6) орфограмы: чк,чн без мягкого знака; дефис, нн и др

на улице было холодно,падал снег.в это время я и мой друг были на улице.мы игрались и бросали снежки в друг друга,в это время был новый год.а под ногами были сугробы такие пушистые.вдруг когда мы бегали я посмотрела вниз и под ногами лежал маленький воробей.я и (имя) взяли домой этого маленького воробья.так как его мама не разрешила брать птенца домой.я взяла его.я посмотрела на него и увидела что у него была рана на крыльях.я сразу же завязала бинтом его крылья.через несколько дней птенец поправился.я обрадовалась и надеялась что он будет летать.

как вам я старалась не знаю сколько слов?