1. ночь. 2. вахта. 3. над тобой необъятный вселенной.4.тихонько журчит вода у штевня. 5.иногда плеснёт стайка дельфинов или крикнет спросонья чайка, ночующая на рее.
6. стоишь на руле…7. легко поворачиваешь рулевое колесо и смотришь на паруса. 8.нельзя выйти из ветра, иначе беда – придётся делать поворот. 9.только неопытный рулевой может допустить это.
10. луна.11. живая серебряная дорожка бежит по чёрной густой воде. 12. и паруса в лунном свете кажутся серебряными, лёгкими.13. не слышно шума машин, как это бывает на паровых судах. 14.только где-то постукивает плохо закреплённый шкот и однообразно, чуть слышно, тоненьким голосом поёт ветер между снастями.
15.впереди на мостике выделяется белая расплывчатая фигура вахтенного .
16.стоишь на руле и начинаешь фантазировать о «летучем голландце», о пиратах. 17.вспоминаешь знаменитых флотоводцев-парусников, плававших в этих местах, – ушакова, сенявина, нахимова…
18. хорошо в лунную ночь на борту парусника! 19. хорошо! (131 сл.)
(по ю. клименченко)
дополнительные
1 вариант вариант
1.из предложения 17 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
2.из предложения 15 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука. 2.из предложения 17 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука.
3.замените словосочетание «в лунном свете», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . 3.замените словосочетание «рулевое колесо», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью .
4. среди предложений 13 -17 найдите предложения с приложениями. напишите номера этих предложений.
5. выпишите грамматическую основу предложения 12. 5. выпишите грамматическую основу предложения 11.
6.укажите количество грамматических основ в предложении 14. 6.укажите количество грамматических основ в предложении 13.
7. найти односоставные предложения, подчеркнуть в них грамматическую основу, определить тип предложения: в первом и втором абзацах. 7. найти односоставные предложения, подчеркнуть в них грамматическую основу, определить тип предложения: в предпоследнем и последнем абзацах
лето - оно
столяр - …он
поезд - …он
в) Противоположности
аккуратный - неряшлевый
прямой - косой…
бросил - поднял …
д) Функциональные
уши - …слышат
гитара - …играет
корова - … дает молоко
е) Последовательности
седьмой - восьмой…
завтра - … после завтра
молния - … пожар
ж) Причина – следствие
игра со спичками - пожар…
долго был летом на солнце - солнечный удар…
погибло много птиц - проблемы с количеством насекомых…
1. Зачеркни неверные пары.
Род – вид: звери – животные.
Противоположные: жара – засуха. (неверно)
Причина – следствие: утро – вечер.
Последовательные: последний этаж – чердак.(неверно)
Функциональные: медведь – берлога.
Целое – часть: озеро – глубина.
Рядоположности: река – рыба.
Объяснение:
солнце над обрывам слепит и бьёт в глаза. Море под ним во всю ширину горит белым пламенем. Иссохшая степь обрывается внезапно. Серебряные кусты дикой маслины блестят и качаются над пропасть. Крутая дорожка сбегает зигзагами вниз. Петя привык носиться по ней босиком. Ботинки стесняют мальчика и подмётки скользят. Ноги бегут вниз сами собой. Их ничем уже не остановишь. До первого поворота мальчик ещё кое-как борется с силой притяжения . Он подворачивает каблуки и держится за сухие нитки корней,которые висят над дорожкой. Но непрочные корни всё время рвутся. Под каблуками рассыпается жёлтая глина. Мальчика окружает облако глиняной пыли. Пыль тонкая коричневая она похожа на порошок какао. Она набивается в нос и страшно надоедает.
эх,будь что будет! Петя не сдерживает ног и вылетает на песчаный берег.