1) Напиши предложения по порядку. При- думай название для текста.
Юннаты Филипп, Инна и Эмма выходят на
утреннюю прогулку.
Они хотят собрать коллекцию красивых
осенних листьев. На аллеях группы людей сгребают гигантские охапки пожелтевшей и покрасневшей листвы.
Миллионы листочков укрыли тропки.
Начался листопад.​

1) Орфографическая запись слова: щеголять 2) Ударение в слове: щегол`ять 3) Деление слова на слоги (перенос слова): ще-го-лять 4) Фонетическая транскрипция слова щеголять : [щ'игал'`ат'] 5) Характеристика всех звуков: щ [щ'] - согласный, мягкий, глухой, непарный е [и] - гласный, безударный г [г] - согласный, твердый, звонкий, парный о [а] - гласный, безударный л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный я [`а] - гласный, ударный т [т'] - согласный, мягкий, глухой, парный ь [] - 8 букв, 7 звук

я с особой заинтересованностью рассматривал школьный двор. Конечно, с того времени, когда школьником был мой отец, во дворе произошло немало изменений. Появились новый спортивный инвентарь, который приобрели для нас шефы с машиностроительного завода. Этот завод расположен через дорогу от школы. Шведская стенка в школьном дворе осталась той же самой. Она металлическая и прослужит еще не одному поколению школьников. Плотно к ней подступают заросли старой сирени. Случайно это или нет, но перекладины шведской стенки выкрашены в светло-лиловый цвет. Такие же самые цветки сирени. Когда сирень цветет, кажется, что шведская стенка, как и кусты сирени, растет из земли. Именно за этими кустами находился домик сторожа. Сейчас там оборудовали сектор для прыжков в длину. Неподалеку от шведской стенки - разноуровневые брусья. Они тоже металлические и выкрашены веселой желтой эмалью. На противоположной стороне от бруса - бревно. Я долго чувствовал неуверенность на этом спортивном приборе и часто падал с него. Чтобы ребята надо мной не насмехались, я приходил иногда вечером, когда смеркалось, и тренировался на бревне.