(1)На х..лсте был яркий прощальный октябрьский день. (2)Белое солнце стояло низко сквозило между ств..лами дальних берез которые на косогоре против солнца казались черными. (3)Дул ветер и ог..лял заброшенный монастырский сад. (4)Голубое, совсем летнее небо с легкими облаками сияло над в..рхушками деревьев, над разрушен..ой каменной стеной. (5)Одинокое упавшее в траву яблоко лежало возле стены, еле видимое сквозь облепившие его листья. (6) Густо шумели, пер..ливаясь золотом оставш..йся листвы, старые клены, мела багряная метель по заросшим дорожкам сада. (7)Все было прозрачно свежо прощально. (8)Может быть, красота ос..знается только в роковой и робкий момент ее зар..ждения и перед ее (не)избежным исчезновением, увяданием, на грани конца и начала, на краю пропасти?
1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Вставьте пропущенные знаки препинания в предложениях (2), (7) .
2. Озаглавьте текст, определите стиль текста.
3. Подберите синонимы и антонимы к следующим прилагательным (к тем значениям, в котором они употреблены в данном тексте) старые (клены) (6); робкий (момент) (8).
4. Разберите по составу слова багряная (6), облепившие (5).
5. В каком из предложенных слов количество букв и звуков совпадает: прощальный (1), дальние (2).
6. Из предложения (2) выпишите все существительные, определите род, число, падеж.
7. Образуйте прилагательные (м.р., ед. ч., И.п.) от следующих существительных: солнце (2), яблоко (5), листва (6). Выделите суффиксы прилагательных.
8. Из предложения (6) выпишите глагол шумели. Употребите его в форме повелительного наклонения мн. числа. Выделите у образованного глагола окончание.
9. Выпишите предложение (1), подчеркните грамматическую основу, составьте схему предложения.
10. Выпишите предложение (3), подчеркните грамматическую основу. Укажите, чем выражены однородные члены предложения
1) (х) Гости (х), пришедшие на праздник, прогуливались по галерее.
2) С нами разговаривал сам (х) заведующий кафедрой (х), занимающийся теми же проблемами, что и мы.
3) (х) Птицы (х), прилетевшие с юга, начали вить гнезда.
4) (х) Страницы (х), исписанные ровным почерком, лежали на столе.
5) Возле стола стояли (х) стулья (х), предназначенные для гостей.
6) (х) Кролик (х), помещённый в вольер с удавом, не растерялся, а спрятался.
7) (х) Повесть (х), написанная этим писателем, рассказывает о двух важных событиях в жизни.
Объяснение:
(х) (х) - выделение определяемого слова
в 4) убрала слово "ровно", посчитав за стилистическую ошибку (немотивированное повторение в узком контексте одного и того же слова или однокоренных слов)
Ноябрь стоял тёмный и
грязный, зима все не налаживалась. В просторной и низкой конторе, когда-то беленной мелом, было очень тепло и сыро, густо воняло махоркой, жестяной лампочкой×,
|горевшей на верстаке|, сапожным варом, но шорники× Сверчок и Василий, |ночевавшие в этой вони| и |каждый день часов по десяти-одиннадцати сидевшие в ней с согнутыми спинами|, были очень довольны своим помещением.
Шорники пристально работали. Слышалось лишь завывание ветра×,
|потрясавшего порою весь флигель, постукивание по хомутам, которые делал Василий, и старчески-детское дыхание лысого Сверчка×, |возившегося над шлеей|.
Лампочка×, |облитая керосином|, стояла на самом краю верстака, но Василий то и дело подвигал её к себе своей сильной, жилистой, смуглой рукой×,
|засученной по локоть|. Сила, уверенность в силах, чувствовалась во всей осанке этого черноволосого человека, похожего на малайца, и всегда казалось, что Сверчок, маленький, и несмотря на видимую бодрость, весь разбитый, побаивается Василия.