(1)Кого берёзой удивишь? (2)Это дерево настолько привычно, что мы порой и не замечаем его. (3)Выгляни из окна в городе ли, в деревне, - всюду берё¬зу увидишь — белоногую, в зелёной листве, такую знакомую. (4)Постоянный спутник нашей жизни. (5)То ли дело породы, о которых поведал аме¬риканский дендролог Э. Меннинджер в своей кни¬ге «Причудливые деревья». (6)От одних названий дух замирает: «взбесившиеся корни», «двуглавые чудовища», «деревья-призраки»... (7)Жаркое дыха¬ние джунглей, опасные тропы саванны, тайны так и будоражат кровь, манят приключениями. (8)Кого после этого поразишь рассказом о скромной на¬шей берёзе? (9)Мне стало обидно за берёзу. (10) Я вспом¬нил, как в одном из своих писем Александр Серге¬евич Пушкин писал: «Мы переехали горы, и пер¬вый предмет, поразивший меня, была берёза, се¬верная берёза! Сердце мое сжалось».
(11)Как много этим сказано! (12)Сколько же в ней пре¬лести, не отделимой от природы нашего Отечества!
(13)Радостное, нарядное дерево. (14)Оно забрало в своё одеяние два главных цвета русской природы: зе¬лень лугов и белизну заснеженных полей. (15)И как эти цвета ей к лицу!
(16)Ещё берёза к людям добра. (17)В стародавние вре¬мена люди нарекли её деревом четырёх дел: пер¬вое дело — мир освещать, второе — чистоту со¬блюдать, третье — крик утишать, четвёртое — больных исцелять. (18)Самая светлая — берёзовая лучина. (19)Скрип телеги утишался берёзовым дёг¬тем. (20)Берёзовый веник в бане «чистоту соблюдал».
(21)От всяких хворей лечил настой из берёзовых по¬чек.
(22)Какое родное, тёплое, верное дерево!
Вопрсы:
1. Определите стиль текста. Докажите своё мнение. Разговорный стиль
2. Подберите синонимы к словам одеяние, нарекать, исцелять. Какова стилистическая окраска этих слов?
3. Найдите и замените словосочетание из предложения 20, построенное на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
5. Среди предложений 7-9 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
6. Среди предложений 16-21 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
7. В предложении Мы переехали горы, и пер¬вый предмет, поразивший меня, была берёза, се¬верная берёза. замените причастный оборот синонимичной синтаксической конструкцией.
Я очень люблю ухаживать и заботиться о животных - товарищей наших меньших. Поэтому в моем доме живут два котики: белый - Пушок и черный - Смолик. Они так непохожи между собой: один - веселый и проворный, а другой - спокойный и тихий. Я обожаю с ними играть, несмотря на их разный характер. Пушок и Смолик - мои лучшие друзья.
Синонимы: ухаживать и заботиться, товарищ и друг, люблю и обожаю, тихий и спокойный, веселый и проворный.
Антонимы: белый и черный, проворный и спокойный, веселый и тихий.
Надеюсь
1) В школе весело проводить время, есть множество друзей и одноклассников, с которыми приятно общаться и проводить время.
2) мне нравится то, что я получаю знания и открываю для себя что-то новое.
3) многие предметы интересны мне и поэтому я с радостью присутствую на них и получаю какую-либо информацию
Почему мне не нравится в школе?
1) Нужно рано вставать, вследствие чего я сильно устаю и мне хочется спать даже тогда, когда мне интересно. Это мешает.
2) некоторые предметы мне не нравятся, они для меня сложные и непонятные.
3) уроки идут долго, это занимает много времени.