1. к самым крупным явлениям оперы относятся произведения чайковского, композитора, музыка которого отличается красочностью, романтичностью и необычайным мелодическим богатством. 2. петр ильич чайковский всю жизнь испытывал сильное тяготение к оперному и жанрам. 3. когда певица елизавета лавровская посоветовала п. и. чайковскому взять «евгения онегина» а. с. пушкина в качестве сюжета для оперы, поначалу эта мысль показалась ему абсурдной. 4. он заявил, что «онегин»– «святая книга», которой он и во сне не осмелился бы прикоснуться, но вскоре эта идея его захватывает. 5. оперы, которые предшествовали «онегину», чайковский отдавал для исполнения в императорские театры москвы и петербурга. 6. он стремился попасть на эти сцены, горевал, когда поставки задерживались или откладывались. 7. и вдруг он переменил свои прежние взгляды и обратился с туда, где только и мог быть воплощен его замысел, - к директору московской консерватории н. г. рубинштейну, ведь опера была рассчитана на скромные средства и небольшую сцену. 8. композитор перечислил, что необходимо ему для постановки «онегина», добавив при этом, что, если опера не будет поставлена в консерватории, то она не будет поставлена нигде. 9. он был готов ждать сколько угодно. 10. «евгений онегин» и «пиковая » - вершинные творческие завоевания чайковского, созданные на основе одноименных произведений пушкина. 11. они в такой мере слились в нашем сознании с первоосновой, что мы не властны отделить стихи и прозу пушкина от музыки. 1. выпишите грамматические основы простых предложений. * 2. напишите характеристику предложения № 10. * 3. выполните морфемный разбор слов "вершинные", "созданные", "первооснова". * 4. укажите номер(а) предложения (ий) с приложением. * 5. укажите номер(а) предложения(ий) с однородными членами. *

ТАКЖЕ-я делаю зарядку также как показывает учитель. я бегаю также как мой брат близнец.

ТАК-я делаю для себя игрушку так похожую, как игрушку у моего друга. я завтра буду занят, так как мне надо убраться дома.

ЖЕ-если же я смогу получить в школе пятёрку, то мне купят новый телефон. если же у меня получится прыгнуть выше чем раньше, я буду рад этому.

ЧТОБЫ-надо сделать всё правильно, чтобы ничего не сломалось. надо выучить стихотворение, чтобы получить пятёрку.

ЧТО-я очень сильно кружился, что чуть не упал. машина так громко шумела, что я чуть не оглох.

БЫ-если бы я был быстрее своего друга, я пошёл на олимпиаду с другом. если бы я переехал в другую страну, я очень сильно скучал по своему дому.

вроде всё)

В газете «Пучежские вести» № 16 от 19 апреля была напечатана статья педагога лицея О.Н. Толкуновой о лицеистах, принявших участие во Всероссийском конкурсе молодёжных проектов «Если бы я был Президентом». Представляем вашему вниманию работы этих ребят в номинации «Эссе»:

Если бы я была Президентом? Но ведь мне еще только 14 лет!

Если бы я была Президентом? Но ведь я еще учусь в 7 классе!

И всё же…

Если бы я была Президентом, мой первый указ касался создания в стране репетиторских школ. Многие сейчас обращаются к услугам репетиторов. Было бы здорово, если эти школы станут официальными и государственными. Задачей таких школ стало бы углубленное изучение предметов, а не только подготовка к экзаменам.

В наше время много детей, оставшихся без родителей. Детей, на которых родители не могут найти время, так как заняты на работе. Чтобы стать правильными родителями, нужно уже в школе учиться этой науке — быть настоящими папой и мамой. Предмет «Семейные ценности» необходимо ввести с 5 класса, он научит бережно относиться к семье и семейным ценностям.

Третий указ Президента оживил бы деятельность школ. Создание школьных хоров – вот, что необходимо! Зачем? Ещё в Древней Греции считалось обязательным обучение музыке. А хоровое пение-это самое доступное и массовое искусство. А еще это творческая работа. Пусть все поют и приобщаются к русской музыке!