1. Из предложения выписать частицы. Указать разряд. Как красиво в осеннем лесу! Вокруг тихо. Только шелестят под ногами опавшие листья. Вот упал желудь, за ним другой. А здесь лежит яркий кленовый лист. Откуда же он взялся? Ведь кругом растут только дубы и ели. Неужели его ветер принес издалека? Нет, вон стоит небольшое кленовое деревце, которое трудно сразу заметить. А вот как оно украсило лес.
2. Распределите частицы по разрядам:
почти, едва ли, бы, пусть, не, даже, давай, ни, пускай, вот, ка, нибудь, именно, исключительно.
3. Выбрать правильное написание предлогов
А. Навстречу судьбе.
Б. Вобнимку с другом
В. Всвязи с тем, что...
Г. Втечение дня.
4. Определите группу по значению модальной частицы ЛИШЬ.
А. Вопросительная .
Б. Уточнительная,
В. Усилительная,
Г .Указательная,
Д. Ограничительная.
5. Выбрать правильное определение частицы БЫ.
А.Отрицательная Б.Формообразующая
В. Смысловая.
6. Выбрать правильный вариант.
ЗАТО- это…
А. Союз Б. Предлог
В. Частица,.
Г. Местоимение.
7. Что выражает предлог ДЛЯ ?
А. Определение
Б. Причину
В. Пространство
Г. Цель
8. Выбрать правильный вариант.
ТАКЖЕ – это:
А . Предлог
Б. Союз
В. Частица.
9. Выбрать вариант, где есть союз.
А. Несмотря на то что
Б. Господи, ей-богу, он жив.
В. Куда ни поеду, всюду встречаю друзей.
10. Выбрать правильный вариант написания союза.
А. Нет ничего в мире, что бы могло меня удивить.
Б. Нет ничего в мире, чтобы могло меня изменить.
В. Нет ничего в мире, что-бы могло меня изменить.
11. Определить, какой частью речи является слово БЛАГОДАРЯ (ему). это:
А. Производный предлог,
Б. Союз
В. Деепричастие.
12. Выбрать правильный вариант.
ЕЖЕЛИ – это:
А. Производный предлог.
Б. Условный союз
В. Формообразующая частица.
Г. Причинный предлог.
13. В какой строке все частицы пишутся через дефис?
А. то, ка, либо. Мы
Б. ли(ль), же(ж)
В. таки, же(ж)
Г. нибудь, бы(б)
БЫСТРЕЕ ПРАШУ ВАС
ответ: на картине ф. решетникова «мальчишки» изображены три мальчика, которые в тихую летнюю ночь взобрались на крышу дома. они за звёздным небом. один облокотился на парапет, второй стоит держась за перила, а третий положил руку одному из своих друзей и о чём-то рассказывает, указывая рукой на звёзды. по-видимому, он увлечен астрономией. может быть, он рассказывает о созвездиях или о том, есть ли жизнь на других планетах. другому мальчику интересен его рассказ, и он с заинтересованным лицом смотрит на небо. а третий их товарищ о чём то мечтает. его лицо спокойно и задумчиво.
на заднем фоне картины изображён вечерний город. в домах горит свет. город сливается с ночным небом. эти мальчишки мечтают стать космонавтами. они уверенны, что когда-нибудь они увидят звёзды совсем близко, пройдутся по поверхности марса.
у меня тоже есть мечта. я занимаюсь биатлоном и в будущем хочу участвовать в олимпийских играх
объяснение:
Человек — одно звено в бесконечной цепи жизней, которая тянется через него из глубины шего к бесконечному будущему. В одном из таких звеньев, слепом мальчике, роковая случайность закрыла эти окна — жизнь должна пройти вся в темноте. Но значит ли это, что в его душе порвались навеки те струны, которыми душа откликается на световые впечатления? Нет, и через это темное существование должна была протянуться и передаться последующим поколениям внутренняя восприимчивость к свету. Его душа была цельная человеческая душа, и в ней жило неутолимое стремление к свету.
Нетронутыми лежали где-то в таинственной глубине полученные по наследству и дремавшие в неясном существовании «возможностей» силы, с первым светлым лучом готовые подняться ему навстречу. Но окна остаются закрытыми: судьба мальчика решена — ему не видать никогда этого луча, его жизнь вся пройдет в темноте