1.Данные слова замените фразеологизмами:
Неожиданно ,рядом ,рано ,испугаться ,оплошать .
2.Укажите ,какая пара является словосочетанием
А.В лесу
Б. Пришел и победил
В. Ушел немедленно
Г. Не заметил
3.Найдите ошибку в управлении
А. Заведующий аптекой
Б .уверенность в победе
В .Любить и любоваться морем
4.Укажите среди предложений односоставное
А .Ученик был понятлив.
Б .Осенью лес очень красив.
В .По утрам хорошо работается.
5.Выделите грамматическую основу каждого предложения ,определите тип сказуемого.
А .Конь силён ,но слон сильнее коня.
Б .Ласковое солнце смягчает сердце.
В .Маша была обязана изучить английский язык.
6.Расставьте знаки препинания и объясните свой выбор.
А .Мама купила Наташе белую ситцевую блузку.
Б .Надвигался знойный тяжёлый день.
В .Спой мне Соловушка песни задушевные.
7.Начертите схемы указанных предложений.
А .Запах влажной земли и листьев проникал в кабину ,смешивался с запахом бензина ,щекотал ноздри.
Б.В магазин привезли новые товары ,как-то :плащи пальто ,сапоги и костюмы.
В .Мне чудится то нужные пиры ,то ратный стан ,то схватки боевые.
8.Найдите предложение(я) с пунктуационной ошибкой.
А .Что дремучий лес призадумался?
Б .Книга быть может наиболее сложное и великое чудо из всех чудес.
В.И кажется ,вздохнула вся земля :дома и люди ,рощи и поля.
9.Какое из данных утверждений является верным.
А.Обособленными могут быть как главные ,так и второстепенные члены предложения.
Б .Обособленными могут быть только второстепенные члены предложения.
В .Обособленными могут быть только главные члены предложения.
10.Укажите предложение ,строение которого соответствует схеме (двусост.,и безл.)(Знаки препинания не расставлены)
А .Вспыхнул костёр и все стали сушиться.
Б .За рекой росли одни ёлки но потом среди них появились дубки
В .Лес был очень редкий местами можно было встретить рябину калину черёмуху
2. Все очень удивлены его возбужденным видом.
3. Домашние расспрашивают Митю, что с ним стряслось.
4. Счастливый Митя рассказывает, что его теперь знает вся Россия.
5. Он сообщает, что о нем напечатали в газете.
6. Родители, братья и сестра потрясены таким известием.
7. Митя достает из кармана газету и отец начитает читать заметку.
8. В заметке говорится, что Дмитрий Кулдаров, находясь в нетрезвом состоянии, попал под лошадь.
9. Радостный Митя, торжествуя от того, что это "пошло по всей России" , выбегает на улицу, чтобы показать эту заметку своим знакомым и приятелям.
Главная мысль: нельзя забирать животных (лесных) к себе домой. Потому что лес-это и есть их дом, там их семья. У Вас дома
им будет плохо.
1 часть: "В лесу я видел ежикаЕжик что-то искал".
2 часть: "Мишка хотел его погладитьА Марина Викторовна велела ежика выкатить из панамы".
3 часть: "Пусть живет в лесу...Он-дома".
В лесу я видел ежика.
Подлежащее - я (мест.);
Сказуемое - видел (глаг.).
В (предлог) лесу (сущ.) я (мест.) видел (глаг.) ежика (сущ.).
Правописание безударных гласных зависит от ударения и проверочных слов. Но есть безударные гласные, к которым нельзя подобрать проверочное слово, то есть они непроверяемые ударением, написание этих слов необходимо запомнить. Если мы можем подобрать проверочное слово, то это слово проверяемое ударением. Для того, чтобы подобрать проверочное слово, мы должны поставить ударение, выделить корень, подобрать такое однокоренное слово, чтобы на гласную, которую надо проверить, падало ударение.
Пример:
проверяемое ударением:
- стебелькИ (стЕбель);
- листОчки (лИст);
- велЕла (вЕлено).
Непроверяемые ударение:
- панАма;
- хорошО.
Ежика - (кого?), сущ., предмет.
1) Н.ф.: (кто?) ежик
2) Пост.пр.: нариц., одуш., м.р., 1-е скл.
Непост.пр.: ед.ч., Р.п.
3) ежика - дополнение ().