1. что такое фонетика?
2. сколько букв, означающих гласные звуки, сколько гласных звуков?
3. сколько букв, обозначающих согласные звуки и сколько согласных звуков? какие буквы утратили звуковое наполнение?
4. что такое редукция?
5. от чего зависит вариант произношения звука?
6. что такое фонема? графема?
7. что такое буква, графика?
№2
записать в транскрипции слова и сделать фонетический разбор трёх слов: «ноты», «журавль», «домовой»
8. какие четыре буквы меняют звуковое значение в зависимости от положения в слове?

Моя любимая игрушка!У каждого из нас была,есть и будет любимая игрушка , с которой у вас связаны веселые,грустные и просто замечательные моменты. 
У меня это мой зайчонок Паи. 
Эту игрушку мне подарили на Новый Год. Первую Новогоднюю ночь я провела с ней.
Он одет в коричневый комбинезон, со вставным кармашком, туда я обычно кладу конфеты. Под комбинезоном у него находится черно-белая тельняшка!  
Мордочка у Паи очень милая,взгляд очень добрый , а носик розовенький. 
Это моя самая любимая игрушка, когда мне скучно , я могу поболтать с ней обо всем на свете,рассказать все свои тайны и секреты.

Причастные обороты(6)- - 1.Неудобно как-то говорить о самом себе... - повторял я фразу, услышанную однажды от папы.
                                                2.  Среди диаграмм, на фанерных щитах, были написаны разные советы, необходимые людям, которые хотят подольше прожить.
                                               3. Но в тот момент я немог заглянуть вперед, сквозь годы, а мог только поднять голову - и уви- деть то, что было вокруг сияющую елку, сияющие игрушки и вечно сияющее лицо массовика дяди Гоши.
      4. А мне все кажется, чтовот-вот раздадутся три торопливых, словно догоняющих друг друга, звонка (так всегда звонил только он!).
                          5.  Я не знал обо всем этом в тот день, на сверкающем Елочном празднике:ведь сети бы мы обо всех бедах узнавали заранее, тогда вообще не могло бы быть на свете никаких праздников.
                        6.  Как-то однажды я для интереса подсчитал все дни, проведенные мною вшколе, начиная с первого класса...

Деепричастные обороты(3)- 1. Я мог бы идти по ней зажмурившись, если бы по тротуарам не спешили пешеходы, а по мостовой не мчались автомашины и троллейбусы...
                                                 2. Если б мне разрешили есть их три раза в день, вместо завтрака, обеда и ужина, я согласился бы сразу, не задумываясь ни на одну минуту!
                                                3.  Войдя в вестибюль, я поднял голову и увидел плакат: ПРИВЕТ УЧАСТНИКАМ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ БОРЬБЫ ЗА ДОЛГОЛЕТИЕ!
                    

Необособляемые деепричастные обороты(3)- 1. Но путь продолжается дольше, потому что я уже не могу, как раньше, мчаться сломя голову.
2. 

Сейчас поищу еще два необособленных