1.1. Прочитайте предложения. Какие средства художественной изобразительности в них использованы?
1) Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (С.
Есенин) 2) Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. (А.
Фет) 3) Подул ветерок с заречья, и сразу стало свежо. (А. Сурков)
1.2. Перестройте предложения так, чтобы в них был прямой
порядок слов.
2.1. Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в
предложении.
1) набрала листьев разно ветных и понесла их домой. 2) Парень
оглянулся назад и увидел на голову выше его нарушителя. 3) ндее
ехал на коне с голубыми перьями. ) собенно на меня сильное
впечатление произв л дневник ани Са вичевой. ) то время в реках
и водо мах области ловля рыбы запрещена всеми . 6) ы
лишь можешь мне в том деле. 7) ы когда ид те домой? 8)
большом выборе в универмаге имеются украшения для женщин
зарубежного производства. 9) Желаю вам всевозможных бед, печалей
и напастей избежать.
2.2. Выпишите сложные слова и определите, как образовано
каждое из них.
2.3. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
2.4. Найдите и выпишите по одному словосочетанию на каждый
вид связи.

История картины началась в 1944 году в Загорске. Художник вместе с семьей находился там в эвакуации. Одним летним днем, прогуливаясь по городу, он встретил солдата с ранением. Тот пытался найти один адрес, чтобы передать письмо с фронта, и Лактионов вызвался его проводить. Таким образом художник стал свидетелем трогательной сцены, которую позднее воплотил на холсте.

На картине изображен вид из дома на крыльцо, на котором стоят несколько человек. На заднем плане расположены соседние дома и широкий зеленый двор. На голубом небе легкие облака и след от истребителя – безмолвное свидетельство войны.

Центр композиции задает мальчик – он сидит на скамье с письмом в руках и читает его вслух. Вокруг собрались слушатели. В тени дома стоит его мать в свободной темной юбке и белой блузке, в руках она держит конверт и свои очки. Рядом – его сестренка, на ней платье с красной вышивкой, а в косах алые ленты. Снаружи, опираясь на трость, стоит солдат, принесший весточку. Он не удержался и решил остаться, чтобы разделить радость с семьей своего фронтового товарища. В зубах у него дымящаяся самокрутка, а на лице написано дружелюбное спокойствие.

Невдалеке, опираясь на перила стоит девушка-соседка, которая, очевидно, шла мимо и решила присоединиться к чтению письма. У нее русые волосы, яркое желтое платье, на руке выделяется повязка дежурного ПВО.

Современному человеку удивительно, что такое, казалось бы, интимное действие – чтение письма – происходит при соседях и посторонних. Но для советских людей все было общим – и горести, и радости. В условиях войны это проявлялось особенно ярко: все объединялись перед лицом внешней опасности, становясь друг другу еще ближе.

Интересно рассмотреть делали произведения. Внутренняя часть дома утопает в тени – это пространство относится к повседневным заботам, тяжелому труду, долгим дням и ночам ожидания. В противоположность этому, солнечный свет, выделяющий крыльцо – символ радости, благой вести. При этом, лицо мальчика освещено не сверху, а снизу, как будто светится само письмо. Ведь новости с фронта, о том, что их муж и отец жив – это то, что поддерживает семью, придает им силы жить дальше и ждать.

1. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет (однородные сказуемые).

2. Журавли кричали тревожно и тоскливо. (однородные обстоятельства)

3. Медведь за лето отъелся, приготовил берлогу. (однородные сказуемые)

4. Бабушка, привези нам крупные, сочные, вкусные яблоки. (перечисление однородных определений)

5. Осенью мы собираем грибы: грузди, маслята и подберезовики. (перечисление однородных дополнений).

Обращение имеется в четвертом предложении.

Синтаксический разбор выделенного предложения: см. фото.

P.S. Однородные члены в первом задании подчеркнуты - почему, указано в скобках. Если был полезен, то поставьте " " и "Лучший ответ", для меня это важно