1.1. История языка тесно связана с историей народа. Эту связь легче всего проследить на уровне
А) фонетики Б) морфологии В) лексики Г) синтаксиса
предложение​

Когда-то в детстве я решила написать  письмо, но как это сделать совсем не знала, да и писать я ещё не умела. Пошла попросить у родных и близких. Мама конечно же согласилась, было очень интересно наблюдать как мама аккуратно выводила буковки на чистом листе бумаги, так появилась первая часть моего письма. В ней я "рассказала" где я живу, что делаю, ну и всё в таком роде. Спустя пару месяцев я нашла затерявшуюся бумажку и решила продолжить. На этот раз писал продолжение мой папа. Рассказ получился очень лиричный и смешной, папа любил придумывать различные шутки и рисовал различные смайлики в конце предложений. Так мало по малу создавалось моё письмо при этом мне все члены семьи. Спустя много лет я нашла наше письмо, на этот момент многих родных, к сожалению, уже не стало, а я со слезами на глазах и улыбкой читала это творение. Вот такое получилось письмо в будущее!

Мое лето было очень насыщенным!)
я считаю , что оно было лучшим в моей жизни. 
Эта необычайная красота переливающихся красок лета захватили меня,  что вечерами, на даче, сидя на веранде, я рисовала разные летние пейзажи.
Раньше я не любила читать, но , найдя книгу"этюд в багровых тонах" , которую написал Артур Дойл, я стала читать без остановки.
отныне чтение-мое хобби.
поехав с родителями за границу, я познакомилась с ребятами, каждый день, по вечерам мы собирались и рассказывали разные истории из жизни, и делились впечатлениями от экскурсий.
приехав домой, я очень тосковала и хотела вернуться обратно отдыхать, но оставалось несколько дней до школы и мысли о том, что я встречу своих любимых одноклассников успокоили меня. 
Лето 2013 навсегда в моем сердце)