В каких видах профессиональной деятельности необходимы следующие
1. Быстро оценивать намерения людей-
10.Точно оценивать короткие интервалы времени.
11. Сохранять спокойствие в опасных ситуациях -
12. Быстро оценивать ситуацию и принимать решение-высшее руководство страны
13.Сопереживать.
14. Организовывать людей.
15. Тонко чувствовать и различать запахи.
16. Запоминать лица.
17. Распределять внимание.
18. Тонко чувствовать и различать вкусовые ощущения.
19. Эмоционально общаться.
20. Продуцировать новые идеи.
21. Длительное время удерживать внимание на однообразном объекте или деятельности.
22. Улавливать настроение человека.
23. Улавливать состояние животного- ветеринар, дрессировщик кинолог.
24. Замечать малейшие изменения в предметных ситуациях.
25. Чувствовать гармонию природы.
26. Хорошо и тонко осязать.
27. Быстро обобщать.
28. Чувствовать симметрию.
29. Придумывать воздействия на людей.
30. Производить хорошее впечатление на других.
31. Сохранять спокойствие в условиях конкурентной борьбы или конфликта.
32. Петь.
33. Запоминать и воспроизводить сложные движения тела.
34. Имитировать голос, особенности речи и поведения других людей.
35. Выполнять тонкие и мелкие движения рук и пальцев- дизайнер
36. Быстро улавливать закономерности.
37. Угадывать по отдельным признакам предметы или явления.
38. Не реагировать на боль и страдание других людей.
39. Запоминать музыку
40. Улавливать причинно-следственные связи.
1.Виды депрессии
Депрессивный эпизод Это самая распространенная форма заболевания. ...
Периодическое депрессивное расстройство Характеризуется повторением эпизодов. ...
Дистимия ...
Биполярная депрессия I-го типа ...
Биполярная депрессия II-го типа ...
Депрессивный психотический эпизод ...
Атипичная депрессия ...
Сезонные депрессивные расстройства
3.Симптомы депрессии
Подавленное настроение ...
Потеря удовольствия ...
Усталость ...
Потеря уверенности в себе или самоуважения ...
Чрезмерная самокритика или необоснованное чувство вины ...
Повторяющиеся мысли о смерти или самоубийстве, либо же попытки к нему ...
Чувство нерешительности или ослабление концентрации внимания
< Попер ЗМІСТ Наст >
Психічний розвиток новонародженого та немовляти
Психологічні особливості фази новонародженості
Відразу після народження дитини медики, користуючись спеціальною 10-бальною шкалою В.Апгар, визначають рівень життєздатності новонародженого. В залежності від отриманої кількості балів діти поділяються на 2 категорії:
o діти з високим рівнем життєздатності - від ів і вище, їх вага становить 3-3,5 кг, зріст - близько 50 см;
o діти зі зниженим рівнем життєздатності - менше ів за шкалою Апгар, сюди відносяться недоношені діти, близнята, ослаблені новонароджені (ті, що в пренатальному періоді піддались впливу тератогенів).
Шкала В.Апгар включає п'ять критеріїв діагностики новонароджених (максимум по на кожен критерій):
колір шкіри (рожевий чи синюшний), характер дихання, серцебиття, мускульний тонус та рефлекторна збудливість (крик)
Перша категорія дітей має сприятливе соматичне підґрунтя для психічного розвитку, а діти зі зниженим рівнем життєздатності складають групу ризику щодо виникнення відхилень фізичного та психічного розвитку і тому потребують особливого догляду.
Життя дитини в постнатальному періоді починається з кризи новонародженості, що спричинюється різкою зміною середовища існування дитини з пренатального на постнатальне. Дана криза виявляється у втраті ваги новонародженим, а розв'язується через процеси його адаптації до нових умов автономного життя. Прилаштування дитини до самостійного існування відбувається завдяки систематичній турботі дорослих.
Фізіологічною основою для розгортання психічної діяльності новонародженого є його вроджені безумовні рефлекси:
Фаза новонародженості охоплює перші 4-6 тижнів