Психолог досліджує рівень розвитку пам’яті в двох групах учнів з метою їх порівняння. Сформулюйте нульову та альтернативну гіпотези для даного дослідження, запишіть їх використовуючи загальноприйняті позначення
Чомусь прийнято вважати, що філософія - справа або занадто мудроване, або занадто порожня. Або і те, і інше. Тим часом, діти і підлітки задаються філософськими питаннями тому, що їм важливо знайти на них відповідь.
Що таке час? Навіщо людина народжується? Чи можемо ми все знати? Де межі моєї свободи?
Автор статті The Guardian «Чому я викладаю філософію в початковій школі» Джакомо Еспозіто пише, що міркувати з дітьми про те, видає чи падаюче дерево звук в абсолютно безлюдному лісі, не менше природно, ніж вчити їх читати і писати. Отримавши філософську освіту, Джакомо виявив, що робочих місць, в назві яких вживалося б слово «філософія», зовсім небагато, але навички, отримані в університеті, виявляються корисні на кожному кроці. Тоді він вирішив, що може поділитися своїм досвідом з дітьми.
Наприклад, учитель описує випадок, коли десятирічним дітям пропонувалося уявити собі подорож в часі. Один учень сказав, що час - це тільки наші відчуття. Інший учень зробив для себе відкриття, що час для нас і для Всесвіту абсолютно різний. Що для нас - ціле століття, для Всесвіту - мить.
Схоже, ці діти готові до сприйняття теорії відносності.
Філософія вчить мислити і послідовно доводити свою точку зору. Для того, щоб це вміння розвинути, іноді варто вдатися до неймовірних, дивним прикладів, які не мають прямого відношення до повсякденності і через це удаваним безглуздими. Але саме тому вони здатні подарувати нестандартний погляд, здатний до відкриттів.
Дитячий філософ і експерт ЮНЕСКО Оскар Бренифье випустив цілу серію книг-бестселерів «Давай обговоримо», яка у деяких дорослих викликає захоплення, а у деяких - жах: раптом діти так і «зависнуть» у філософській невизначеності? Справа в тому, що кожна книга - це пошуки відповіді на один з Вічних Питань, які розвиваються за принципом «так! Але ... »Наприклад:« Чи повинен ти все знати? » - «Так, тому що інакше я можу помилитися» - «Але чи не є саме бажання все знати помилковим?»
Следуя принципам общественного воспитания, человек не должен акцентировать внимание на своих достоинствах. Считается более правильным применять их на деле, в виде благородных поступков.
Воспитанный человек обладаем сотнями достоинств.
В поисках путей для развития и совершенствования, человеку не стоит впадать в крайности. Нужно постараться остаться индивидуальностью — добиться общественного признания, не слившись с толпой.
Человек, который постоянно работает над собой, обладает следующими достоинствами:
Умение сострадать. Проявление участия к ближнему как в горе, так и в радости, поддержка и любому живому существу – не просто достоинство. Это либо дар, либо кропотливая работа над собой.
Развитие в одиночку невозможно. Чтобы наработать коммуникативные необходим навык общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Это развиться не только интеллектуально, но и социально.
Благородство и бескорыстная проявление высшей нравственности.
Важнейшие человеческие качества — преданность и верность.
Чтение между строк улавливать детали. Это качество позволит не утонуть в информационном потоке.
Для предупреждения ошибок в процессе совершенствования необходимо обладать предусмотрительностью и проницательностью.
Чомусь прийнято вважати, що філософія - справа або занадто мудроване, або занадто порожня. Або і те, і інше. Тим часом, діти і підлітки задаються філософськими питаннями тому, що їм важливо знайти на них відповідь.
Що таке час? Навіщо людина народжується? Чи можемо ми все знати? Де межі моєї свободи?
Автор статті The Guardian «Чому я викладаю філософію в початковій школі» Джакомо Еспозіто пише, що міркувати з дітьми про те, видає чи падаюче дерево звук в абсолютно безлюдному лісі, не менше природно, ніж вчити їх читати і писати. Отримавши філософську освіту, Джакомо виявив, що робочих місць, в назві яких вживалося б слово «філософія», зовсім небагато, але навички, отримані в університеті, виявляються корисні на кожному кроці. Тоді він вирішив, що може поділитися своїм досвідом з дітьми.
Наприклад, учитель описує випадок, коли десятирічним дітям пропонувалося уявити собі подорож в часі. Один учень сказав, що час - це тільки наші відчуття. Інший учень зробив для себе відкриття, що час для нас і для Всесвіту абсолютно різний. Що для нас - ціле століття, для Всесвіту - мить.
Схоже, ці діти готові до сприйняття теорії відносності.
Філософія вчить мислити і послідовно доводити свою точку зору. Для того, щоб це вміння розвинути, іноді варто вдатися до неймовірних, дивним прикладів, які не мають прямого відношення до повсякденності і через це удаваним безглуздими. Але саме тому вони здатні подарувати нестандартний погляд, здатний до відкриттів.
Дитячий філософ і експерт ЮНЕСКО Оскар Бренифье випустив цілу серію книг-бестселерів «Давай обговоримо», яка у деяких дорослих викликає захоплення, а у деяких - жах: раптом діти так і «зависнуть» у філософській невизначеності? Справа в тому, що кожна книга - це пошуки відповіді на один з Вічних Питань, які розвиваються за принципом «так! Але ... »Наприклад:« Чи повинен ти все знати? » - «Так, тому що інакше я можу помилитися» - «Але чи не є саме бажання все знати помилковим?»
Объяснение:
Следуя принципам общественного воспитания, человек не должен акцентировать внимание на своих достоинствах. Считается более правильным применять их на деле, в виде благородных поступков.
Воспитанный человек обладаем сотнями достоинств.
В поисках путей для развития и совершенствования, человеку не стоит впадать в крайности. Нужно постараться остаться индивидуальностью — добиться общественного признания, не слившись с толпой.
Человек, который постоянно работает над собой, обладает следующими достоинствами:
Умение сострадать. Проявление участия к ближнему как в горе, так и в радости, поддержка и любому живому существу – не просто достоинство. Это либо дар, либо кропотливая работа над собой.
Развитие в одиночку невозможно. Чтобы наработать коммуникативные необходим навык общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Это развиться не только интеллектуально, но и социально.
Благородство и бескорыстная проявление высшей нравственности.
Важнейшие человеческие качества — преданность и верность.
Чтение между строк улавливать детали. Это качество позволит не утонуть в информационном потоке.
Для предупреждения ошибок в процессе совершенствования необходимо обладать предусмотрительностью и проницательностью.