Оберіть правильний варіант відповіді.
1. Аристотель... а) робить акцент на знаннях і мудрості; б) вважає душу сутністю тіла, наділену життям; в) ставить за мету пізнання пануючого у всесвіті порядку; г) усі відповіді правильні; ґ) усі відповіді неправильні.
2. Платон ... а) був стихійним матеріалістом; б) вважав, що дух (душа) перебуває в тілі людини і спрямовує його впродовж усього життя, а після смерті полишає його, вирушаючи у світ ідей; г) вважав тіло могилою душі; ґ) приймав душу божественним, піднесеним, незримим і вічним початком; д) був переконаний, що душа знаходаться у різних органах тіла, складається із частин — розуму, мужності, прагнення і т. д.; е) усі відповіді правильні; є) усі відповіді неправильні.
3. Філософи середньовіччя ... а) повністю заперечували ідеї Аристотеля про душу; б) спиралися на вчення богословів; в) захищали догми християнської релігії і моралі; г) були вульгарними матеріалістами; ґ) розвивали вчення Платона; д) усі відповіді правильні; е) усі відповіді неправильні.
4. Декартова концепція людини ... а) дуалістична; б) механістична; в) заперечує ідею душі як сутності людини; г) базується на ідеї рефлекторного характеру психіки; ґ) спирається на розум, освячений вірою; д) матеріалістична; е) усі відповіді правильні; є) усі відповіді неправильні;
5. Бігевіоризм ... а) використовує схему «S-R» (стимул — реакція); б) перетворив психологію на «психологію без психіки»; в) увів поняття «научіння»; г) заклав ідеї програмованого навчання; ґ) увів ідею установки; д) усі відповіді правильні; е) усі відповіді неправильні;
6. Класичний психоаналіз ... а) спирається на практику лікування істеричних неврозів; б) предметом дослідження має несвідоме бажання людини; в) визначає лібідо як енергію, що відповідає потребі самореалізації особистості; г) увів у психологію метод «вільних асоціацій»; ґ) усі відповіді правильні; д) усі відповіді неправильні;
7. Гештальтпсихологи ... а) визначають предмет психології як перцептивний образ; б) розуміють гештальт як форму, структуру, цілісну конфігурацію; в) трактують інтелект як поведінку; г) ввели у психологію ідею інсайту; ґ) визначили гештальт як елемент свідомості; д) усі відповіді правильні; е) усі відповіді неправильні;
8. Гуманістична школа психології ... а) орієнтується на розкриття усіх потенційних можливостей людини; б) визначила метою виховання особистісне зростання; в) відводить головну роль індивідуальному досвіду; г) є гілкою екзистенціалізму; ґ) усі відповіді правильні; д) усі відповіді неправильні.
Дом – место, куда человек приходит отдохнуть после тяжелого трудового дня. А если его там встречает недовольная жена, которая постоянно чем-то попрекает, ему вряд ли захочется туда возвращаться. Поэтому, во-первых, старайтесь избегать конфликтов. Для этого достаточно научиться относиться к недостаткам или ошибкам своего супруга мягко и снисходительно. Не стоит ругаться из-за каждой мелочи – достаточно просто спокойно объяснить или намекнуть на то, что требуется сделать.
избегайте обвинений домочадцев в чем бы то ни было. Вряд ли кому-то понравится, когда его ругают. Избегайте грубых слов – все можно решить гораздо спокойнее. Чтобы сдержать свои эмоции при разговоре с супругом, постарайтесь выяснять отношения не сразу после того, как вы столкнулись с какой-то проблемой, а через полчаса - час. Так у вас будет время на то, чтобы остыть и как следует обдумать ситуацию. Перед разговором постарайтесь объяснить для себя, почему так вышло, оправдать супруга, и тогда вы сможете спокойно все обсудить, без лишних обвинений и ругани.
не забывайте о том, что каждый человек – это личность со своими желаниями и интересами. Имейте уважение к мнению всех членов вашей семьи, в том числе и к детям. Они совершенно не обязаны делать только то, что вам нужно по первому требованию. То же самое касается и мужа.
постарайтесь разнообразить свое свободное время и почаще делайте семейные выходы в кино, кафе или цирк. Выезжайте с семьей и друзьями на пикник за город – так вы отлично отдохнете, получите массу впечатлений и сблизитесь с семьей.
придумайте какие-нибудь семейные традиции, которые смогут объединить всю вашу семью. Это может быть особый праздник, отличающийся от всех остальных, к примеру, День Семьи. Не забывайте отмечать все важные для вас даты, не только дни рождения, но и день знакомства с супругом, годовщину свадьбы и т.п. Почаще радуйте домашних пусть даже маленькими подарками.
Основной залог счастливой семейной жизни – любовь и уважение к своим близким.
Конспект лекций
Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии
1. Предмет возрастной психологии.
2. Задачи возрастной психологии.
3. Структура возрастной психологии и связь с другими науками.
4. Методы возрастной психологии.
5. Проблемы психологии возрастного развития.
1. Предмет возрастной психологии.
Возрастная психология – отрасль психологической науки,
занимающаяся изучением общих закономерностей развития на протяжении
онтогенеза человека от рождения до старости, а также установлением
возрастных периодов и причин перехода от одного периода к другому.
Предмет изучения возрастной психологии – развитие. Развитие в
широком смысле слова понимается как изменение во времени.
Временная дистанция. В зависимости от протяженности временной
дистанции различают 4 вида изменений:
1) филогенез;
2) антропогенез;
3) онтогенез;
4) микрогенез.
Виды изменений:
1.
количественные
качественные
2.
эволюционные;
революционные
3.
прогресс;
регресс
Психическое развитие – необратимые, направленные, закономерные
изменения психики человека.
По содержанию в психическом развитии выделяют его количественные
и качественные характеристики.
Объяснение:Конспект лекций
Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии
1. Предмет возрастной психологии.
2. Задачи возрастной психологии.
3. Структура возрастной психологии и связь с другими науками.
4. Методы возрастной психологии.
5. Проблемы психологии возрастного развития.
1. Предмет возрастной психологии.
Возрастная психология – отрасль психологической науки,
занимающаяся изучением общих закономерностей развития на протяжении
онтогенеза человека от рождения до старости, а также установлением
возрастных периодов и причин перехода от одного периода к другому.
Предмет изучения возрастной психологии – развитие. Развитие в
широком смысле слова понимается как изменение во времени.
Временная дистанция. В зависимости от протяженности временной
дистанции различают 4 вида изменений:
1) филогенез;
2) антропогенез;
3) онтогенез;
4) микрогенез.
Виды изменений:
1.
количественные
качественные
2.
эволюционные;
революционные
3.
прогресс;
регресс
Психическое развитие – необратимые, направленные, закономерные
изменения психики человека.
По содержанию в психическом развитии выделяют его количественные
и качественные характеристики.