Нарисуйте схему классификации конституционно-правовых норм по различным критериям. Охарактеризуйте по классификации конституционно-правовых норм статьи I-III разделы Конституции Украины.

Конкуренция Когда ребенка обижают, во дворе, в детском саду, в классе, - это зачастую очень щекотливый вопрос. Детские обиды, раздражение, злость, эмоции не могут не трогать нас, родителей, и вслед за ребенком мы так же начинам испытывать негатив. А дальше, что делаем? Бежим в школу или в детский сад разбираться с обидчиками, с их родителями, с учителями? Готовы собственными руками разодрать в клочья того, кто нанес травму ребенку? Или, наоборот, абстрагируемся от ситуации: это детские проблемы, - думаем мы, - пусть они сами их и решают. Долго мы готовы наблюдать за тем, как ребенка обижают в школе или в детском саду, не вмешиваясь? И к чему это в конечном итоге может привести?

А давайте, прежде чем делать какой-либо поступок, сядем и задумаемся - что происходит? почему это случается? и что действительно нужно сделать, чтобы ребенку наше действие принесло пользу, а не вред?   

Губернатор считает, что для борьбы с коррупцией необходимо:
1. Проверять высоко стоящих чиновников на полиграфе(детекторе лжи).
2. Не давать времени на лень, ведь работающий чиновник не будет брать взяток.
3. Чиновников надо приучить к ответственности перед народом и самими собой.
4. Государственные органы должны реально сотрудничать с общественными организациями и гражданами.
5. Различные меры психологического характера, например, таблички ("Здесь взяток не берут")

И, конечно, многое другое, следите за новостями(здесь выбрана основа антикоррупционной программы)