Как вы думаете, какие из отмеченных на рис. 93 раздражателей ска- зывают наибольшее воздействие на человека? Обоснуйте ваши доводы и как можно скорее заранее

Древнейший в Европе Университет — медицинский — был основан в Салерно не позднее первой половины XI в. Около 1100 г. был открыт университет в Болонье, первоначально представлявший собой школу, где на основе римского права разрабатывались юридические нормы. На базе нескольких монастырских школ в конце XII в. вырос Парижский университет; в 1096 году Оксфордский университет уже проводил обучение студентов, и, согласно истории, после конфликта профессуры и студентов с жителями Оксфорда в 1209 г. , некоторые ученые бежали на север, где основали Кембриджский университет.

В XIV в. появляются университеты в Праге — в 1342 г. , в Кракове — 1364 г. , в Вене — 1365 г. , в Гейдельберге — 1385 г. , затем в Лейпциге — 1409 г. , в Базеле — 1459 г. и т. д. Первым православным высшим учебным заведением в Восточной Европе стала Киево-Могилянская Академия, датой основания которой считается 1615 г.

Все эти университеты, в отличие от первых двух, не были узконаправленными школами.

Университеты в России

Первым университетом на нынешней территории России был основанный в 1544 году Кёнигсбергский университет «Альбертина» в нынешнем Калининграде.

В 1724 году был создан и в 1766 году закрыт Академический университет в Санкт-Петербурге (действовал как часть Петербургской Академии наук) . Некоторые прослеживают его деятельность и после 1766 года, устанавливая преемственность с открытой на его базе в 1783 году гимназией, педагогическим институтом (1804), главным педагогическим институтом и Петербургским университетом, считая его первым российским университетом.

Однако с советских времен более принято считать первым в России Московский университет [источник? ] (основан в 1755).

В Российской империи после Петербургского и Московского были открыты университеты:

* Дерптский (существовал с 1632, открыт заново в 1802)
* Виленский (1803, закрыт после восстания 1830)
* Казанский (1804)
* Харьковский (1805)
* Варшавский (1816, закрыт после восстания 1830, возобновил работу в 1862 как «Варшавская главная школа» , восстановлен как университет в 1869)
* Санкт-Петербургский университет (с 1819, существовал с 1816 как Главный Педагогический институт)
* Киевский университет св. Владимира (1834, предшественник — Киево-Могилянская академия)
* Новороссийский (1864)
* Томский (1880)
* Саратовский (1909)
* Ростовский (1915, эвакуированный из-за войны Варшавский университет)
* Пермский (1916)

В послереволюционной России и СССР были открыты университеты:

* Кубанский государственный университет (1920)
* Петрозаводский государственный университет (1940)
* Российский государственный университет имени Иммануила Канта (1947, статус университета с 1966)
* Новосибирский государственный университет (1959, статус университета с 1970)

В Российской Федерации (начало 90-х гг. ) свыше 40 государственных университетов; имеются также университеты, учреждённые различными общественными организациями, фондами и др.

Лес - сложное сочетание множества разнообразных растений, которые сильно различаются по своим размерам, строению, размножению, типу питания и т. д. Это как бы своеобразный живой механизм, большой и очень сложный, а отдельные растения - его части, детали. Деревья и все другие растения в лесу тесно связаны между собой в своей жизнедеятельности, влияют друг на друга. Вот почему лес называют растительным сообществом, или фитоценозом. Это действительно нечто целостное, слаженное, со своими внутренними связями, а не случайный набор отдельных растений. Современные естественные леса долгий путь становления и развития. На протяжении многих веков в лесу подбирался определенный состав растений к совместному существованию. Время от времени под полог леса тем или иным путем проникали новые растения, но далеко не все из них выживали, сохранялись. Полноправными членами растительного сообщества становились лишь самые стойкие, наиболее при к жизни в данных условиях. Лесное растительное сообщество образуют только такие растения, которые успешно противостоять влиянию соседей. Леса формировались у нас в разных частях страны, в разных почвенно-климатических условиях - на севере и на юге, на равнинах и в горах, на песках и на суглинках, на водоразделах и в поймах рек. В разных условиях возникли различные типы леса, поскольку растительность тесно связана с окружающей средой, в большой степени зависит от климата и почвы. В каждом типе леса мы находим определенный набор лесных растений, соответствующий данным природным условиям. Следовательно, в состав леса входят такие растения, которые при не только к совместному существованию, так сказать к внутренней среде леса, но и к определенным почвенно-климатическим условиям, т. е. к внешней среде.