А) Характеристики поддержки человеческих навыков.
Подчеркните слова, которые соответствуют правильному ответу:
1) Скелет ... (ваши кости, открытость, навыки) слабы.
2) Большой пот на вращающейся шее ... ((вздыхает, укорачивается).
3) Регулирует деятельность человека ... (овальный мозг, мозг, мозг).
4) Среды ... (мозговая артерия, позвоночник, грудная клетка) защищают. (4)
4. Красная мертвая уретра человеческих артерий (1)
5. Как называется прибор для измерения атмосферного давления (1)
6. Разве атмосфера не высокая?
ответ:В Челябинской области работают 3 концертных организации и 14 театров. Челябинская область по праву считается театральной - Магнитогорский и Челябинский оперные театры, Челябинский государственный академический театр драмы, Магнитогорский драматический театр, Челябинский муниципальный театр «Манекен», театр-студия «У паровоза», Челябинский областной театр кукол, Магнитогорский театр кукол "Буратино", Челябинский камерный Театр, Златоустовский театр «Омнибус», Челябинский ТЮЗ и множество других профессиональных и любительских театральных коллективов.
Известные в России и за рубежом коллективы Театра современного танца, оркестра русских народных инструментов «Малахит». Челябинский зал камерной и органной музыки входит в число лучших органных залов Европы. Ежегодно новые программы южноуральцам предлагают Челябинский и Магнитогорский цирки.
Культурную жизнь области обогащают гастроли творческих коллективов России и зарубежья. Ежегодно в Челябинске проходят фестиваль камерных театров «Камерата» и международный фестиваль органной музыки, пользующиеся большой популярностью. Каждое лето Ильменский фестиваль авторской песни собирает множество любителей бардовского искусства.
На территории области работают 53 музея, крупнейшим из которых является Челябинский областной краеведческий музей, содержащий уникальные фонд редкой книги, собрание этнографических материалов, живописи и фарфора.
В области работает 933 библиотеки, начиная с сельских и заканчивая крупнейшей в области Челябинской областной научной библиотекой. В рамках участия в пилотном проекте Минкультуры России в Челябинскую область транспортирован библиобус нового поколения, оборудованный звуковой аппаратурой, компьютером, выходом в Интернет.
В области функционирует эффективная и разветвленная сеть образовательных учреждений искусства и культуры. Имеется 3 высших учебных заведения различных типов: Челябинский государственный институт искусства и культуры, Магнитогорская Государственная консерватория, Челябинское высшее музыкальное училище. Среди средних специальных учреждений, помимо названных выше и входящих в структуру вузов, - Миасское училище искусства и культуры, филиал Челябинского музыкально-педагогического колледжа в г.Озерске, Челябинское художественное училище, Челябинский колледж культуры. Сеть детских школ искусств, художественных и музыкальных школ области включает 133 учреждения.
Мировую известность Южному Уралу принесли работы златоустовских мастеров-оружейников, каслинских литейщиков. Собрание Музея декоративно-прикладного искусства Урала включает в себя наиболее полные и интересные коллекции каслинского художественного литья из чугуна и златоустовской гравюры на стали.
Челябинская область обладает уникальным зоопарком, расположенным в лесо-парковой зоне города Челябинска. Территория зоопарка из года в год становится все более благоустроенной, а видовой состав представленных животных и птиц все шире.
Традиционные культурные акции: международный фестиваль «Театральные опыты», фестиваль: «Рождественские вечера», музыкальный фестиваль «Новое органное движение», музыкальные ассамблеи в Магнитогорске, «Театральные опыты» в театре «Манекен», «Камерата» в Камерном театре, «Театр без границ» в Магнитогорском драмтеатре им. Пушкина, общий областной ежегодный смотр-конкурс на лучшую театральную работу и фестиваль «Сцена», межрегиональный театральный фестиваль «Театральный разъезд», Всероссийский конкурс молодых дирижеров оркестров русских народных инструментов, региональный музыкальный фестиваль-конкурс «Уральские фанфары», региональный фестиваль авторской песни «Ильмены», Второй областной фестиваль культуры народов Урала, областной праздник Сабантуй, праздник урожая, День матери и другие.
Объяснение:
Историки определили время появления первого человека на Земле – это произошло около 2, 5 миллионов лет назад: тогда он еще был покрыт шерстью и не имел собственного языка.
В суровых условиях выжить в одиночку было невозможно, поэтому люди объединялись в общины, где занимались коллективным трудом. Орудия труда у них были общие, добыча также разделялась между всеми членами общины. Благодаря такому устройству появилась возможность передавать знания из поколения в поколение: старшие члены общины обучали младших нужным навыкам, если появлялась новая информация, она добавлялась к уже известной – так происходило ее накопление.
Орудия труда и огонь
Орудия труда древних людей были достаточно примитивными: основные орудия делались из камня, которым потом обрабатывали дерево и кость. Из каменей, откалывая куски нужной формы и размера, первобытные люди делали скребки, рубила и копья, которые пришли на смену просто заостренной палке. Посуда, в основном, выдалбливалась из дерева или костей животных. Позже человек научился плести корзины и сети для ловли рыбы. Раскапывая стоянки древних людей, археологи получили массу важных находок, по которым и были восстановлены эти факты.
Охота и собирательство
Труд уже на этой стадии делился на женский и мужской. Более слабые, женщины, занимались собирательством, отыскивая в лесу травы, корешки и ягоды, а также птичьи яйца, личинки, улиток и т. п. Мужчины уходили на охоту. Как охотились древние люди? Они не только использовали облавы, но и рыли ловушки, делали капканы.
И охота, и собирательство – это присваивающие формы хозяйства, которые принуждали племена к кочевому образу жизни: опустошая одну местность, они переходили в другую. Когда появились лук и стрелы, пищи стало добываться больше, опустошение происходило быстрее. К тому же стоянки нужно было располагать близко к воде, а это усложняло поиски нового места. Так условия вынудили людей перейти от присваивающей формы к производящей