нужно ответить на во дам 15-
1) Перечислите основные задачи РСЧС.
2) На какой орган возложено руководство всей системной РСЧС и какие задачи он решает?
3) Дайте характеристику режимов действия РСЧС.
4) Что относится к силам и средствам наблюдения и контроля РСЧС?
5) Что относится к силам и средствам ликвидации чрезвычайных ситуаций?
6) Каковы права и обязанности граждан России в условиях чрезвычайных ситуаций?
7) Какая ответственность устанавливается для должностных лиц и граждан, виновных в невыполнении законодательства Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций?

В нашем доме жил мужчина, средних лет. зачастую пожилым людям, но это не сравниться с тем, что он сделала, на днях. в нашем доме жила бабушка с внуком, в один из вечеров, когда внук был в школе, а бабушка осталась в доме ( к слову она была инвалидном и ей было трудно передвигаться ) она забыла выключить газ на плите, и через час - два, загорелась кухня. так как бабушка не могла нормально передвигаться и кричать, она начала задыхаться из за этого дыма. но по счастливой случайности, этот мужчина заметил дым и что, что то не так, он залез через окно, так как дверь была закрыта, а окно было на распашку, залез и вытащил бабушку, вызвал мчс и не умереть человеку, так теперь он у нас главный чемпион в доме

Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)