1. Які твердження щодо самореалізації в підлітковому віці є правильними?
I. Для формування особистості надзвичайно важливою є самоорганізація.
II. Самореалізуватися — означає відобразити свій внутрішній світ у діяльності, показати його іншим людям.
III. Формування особистості здійснюється виключно в підлітковому віці.
а) I, II та III
б) лише I та III
в) лише II та III
г) лише I та II
2. Учні, які беруть участь у Всеукраїнських олімпіадах з біології, здійснюють:
а) творчу самореалізацію
б) соціальну самореалізацію
в) пасивну самореалізацію
г) професійну самореалізацію
3. Два учні на уроках з основ здоров’я обговорювали процеси самопізнання і формування особистості. Перший учень сказав, що самопізнання може заважати використанню своїх можливостей у навчанні й у спілкуванні з іншими людьми. Інший заперечив, що самопізнання є засобом найповнішого використання своїх можливостей і здібностей. Хто з них правий?
а) обидва праві
б) лише другий
в) обидва неправі
г) лише перший
4. Оцінку людиною власних можливостей, якостей, переваг і недоліків називають:
а) самореалізацією
б) самооцінкою
в) самопізнанням
г) саморозвитком
5. Самореалізація — це:
а) оцінка власних здібностей, якостей і вчинків, оцінка самого себе як особистості
б) виявлення й розвиток своїх здібностей в усіх сферах діяльності
в) вибір критеріїв і норм оцінювання себе, формування власних цінностей з огляду на потреби соціуму
г) усвідомлення й оцінка власних дій, психічних процесів і станів
6. Які твердження щодо формування особистості є правильними?
I. Особистість людини формується шляхом самопізнання, самовизначення, самовиховання, самоконтролю, самооцінки.
II. Особистість має такі якості, як відповідальність, гідність, індивідуальність, громадська активність, твердість поглядів і переконань.
III. Самопізнання є необхідною умовою саморозвитку особистості.
а) лише II та III
б) лише I та II
в) I, II та III
г) лише I та III .
7. Два учні на уроках з основ здоров’я обговорювали чинники, що впливають на самооцінку людини. Перший учень сказав, що на самооцінку людини впливає рівень її домагань, бо саме співставлення рівня своїх домагань з реальними результатами своєї діяльності впливає на самооцінку. Інший учень вважав, що на самооцінку особистості впливають насамперед думки інших людей, бо людина орієнтується в своїй поведінці на оцінку референтної групи. Хто з них правий?
а) обидва праві
б) лише другий
в) обидва неправі
г) лише перший
8. Життєве самовизначення:
а) пов’язане з формуванням цінностей, пошуком відповіді на запитання: «Яким бути?»
б) пов’язане з пошуком сенсу свого життя, вибором стилю й стратегії життя
в) це пошук відповідей на запитання: «Яких норм поведінки дотримуватися?», «Як ставитися до інших людей?», «Як оцінювати себе й свої вчинки?»
г) полягає в обранні професії за власним рішенням, а не під зовнішнім впливом
9. Завдяки емоціям ми краще розуміємо одне одного. Яка це функція емоцій?
а) захисна
б) комунікативна
в) нейтральна
г) регулювальна
10. Два учні на уроках з основ здоров’я обговорювали методи самоконтролю. Перший учень сказав, що самоконтроль поведінки — це контроль лише власних дій, а ось контролювати свої думки при цьому зовсім не обов’язково. Інший заперечив, що, навпаки, самоконтроль поведінки неодмінно передбачає вміння контролювати свої думки. Хто з них правий?
а) обидва праві
б) лише другий
в) обидва неправі
г) лише перший
11. Які твердження щодо вміння вчитися є правильними?
I. Ніхто не може нас примусити захотіти навчатися, бо навчання є процесом суто особистим, ніхто не може за нас навчатися, нам тільки можуть до а навчатися ми маємо самі.
II. Для кожної людини характерний свій індивідуальний стиль навчання.
III. Для ефективного навчання треба вміти планувати свій час.
а) лише II та III
б) лише I та II
в) I, II та III
г) лише I та III
12. За провідним каналом сприйняття інформації особисті сприйняття бувають... Виберить всі прависьні варіанти
а) Візуали
б) Індивідуали
в) Аудіали
г) Кінестетики
1. Перед тем как переходить дорогу, остановись у её края, чтобы оценить дорожную обстановку.
2. Внимательно посмотри налево, направо и ещё раз налево.
3. Убедись, что все автомобили остановились и пропускают тебя.
4. Только после этого начинай переход. Во время перехода продолжай наблюдать за дорожной обстановкой.
Иди быстро, но не беги. Когда человек бежит, он не смотрит по сторонам. Вертеть головой на бегу не только трудно, но и просто опасно: можно упасть. А вот шагая, человек может без труда повернуть голову направо и налево.
ВАЖНО: Не надо начинать переход сразу после того, как загорится зелёный. Нужно сначала убедиться, что все автомобили остановились и нет «запаздывающих» автомашин, водители которых стремятся «проскочить» светофор в момент смены сигналов.
419. Основными задачами МТО ПСФ являются:
своевременное получение, доведение в полном объеме до личного состава МТС по установленным нормам снабжения;
создание комфортных условий повседневной деятельности и быта успешному проведению профессиональной подготовки личного состава и несению дежурства;
соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к размещению личного состава;
экономное расходование коммунальных ресурсов (топлива, электроэнергии, воды);
ведение учета, обеспечение правильного и экономного расходования (использования) и эксплуатации имущества и оборудования, надлежащего ухода и сохранности МТС и закрепленных за ПСФ объектов материально-технической базы.