1 Какой нормативно-правовой акт определяет объем, органи- зацию, порядок и сроки выполнения мероприя- тий по приведению в готов- ность гражданской обороны при переводе ее с мирного на военное время, в ходе ее веде- ния, а также при возникнове- вении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

а) Федеральный закон от 12. 02. 1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне»

б) Постановление Правительства РФ от 26.11. 2007 г. № 804 «Об утверждении Положения о гражданской обороне в Российской Федерации»

в)Приказ МЧС от 16.02.2012г. №70

2. Сколько уровней функционирования имеет РСЧС?

а)Пять

б)Четыре

в)Три защиты от поражающих факторов ЧС:

а)Укрытие в защитных соору- жениях; использование средств индивидуальной защиты; медицинская защи- та; проведение эвакомеро- приятий; проведение аварийно и других неотложных работ

б)Обучение населения в облас- ти ГО и защиты от ЧС, опове- щение населения; эвакуация населения; предоставление населению убежищ; светомас -кировка

в)Аварийно и другие неотложные рабо-ты; первоочередное жизне- обеспечение пострадавшего населения; борьба с пожа- рами; восстановление порядка в районах

ого я навчився/навчилася:

Тут ти можеш описати, які нові знання, навички чи вміння ти здобув(ла) протягом семестру. Наприклад, можеш згадати про предмети, в яких навчався(лася), теми, які вивчав(ла), та пояснити, що саме ти зрозумів(ла) або навчився(лася).

Мої досягнення:

Тут можна описати свої найбільші досягнення впродовж семестру. Це можуть бути успіхи у навчанні, отримання високих оцінок, виграш у конкурсах чи спортивних змаганнях, успішне виконання проекту тощо.

Мої труднощі:

Тут можна відзначити труднощі, з якими ти стикався(лася) протягом семестру. Це можуть бути складні теми, важкі завдання, недоліки у розумінні матеріалу або інші перешкоди, з якими ти зіткнувся(лася) і що викликало складнощі в навчанні.

Моя до однокласникам:

Тут можеш описати, як ти допомагав(ла) своїм однокласникам. Це може бути надання підказок, роз'яснень або підтримки в навчанні. Також можна згадати спільні проекти або співпрацю з однокласниками.

Мої стосунки у класі:

Тут можна описати свої стосунки з однокласниками. Це можуть бути дружні стосунки, спільна робота над проектами, спілкування поза класом або буд

Объяснение: Надати відповідь з прикладами не можу, тому що я не знаю, що ви проходили за цей рік

1)3усвідомлення своїх власних дій, емоцій, психічних станів

2)мають ознаки психологічної рівноваги

3) 1.професійна самореалізація, 2. соціальна самореалізація, 3.особиста самореалізація

4)1.завищена,2.адекватна,3.занижена

5) 1. розуміння самого себе, своїх можливостей і прагнень, 2.4засіб оволодіння власним досвідом

6)свідома діяльність, спрямована на реалізацію себе як особистості, вироблення людиною в собі позитивних особистісних якостей

7)1.здібності,2.схильності,3.інформованість

8)спрямованість психічної діяльності людини та її зосередженість на тому чи іншому об’єкті

9)1.позитивні,2.негативні

10)образною пам'ятю

11)учіть і повторюйте великими дозами

12)короткочасною