Задание 1. Представьте себе, что один взрослый человек бьет по лицу другого взрослого человека, а тот не сопротивляется. Опишите, 4 разных ситуации, при которых это возможно, имея в виду, что в первой ситуации поведение пострадавшего человека является традиционным действием, во второй – его поведение аффективно, в третьей – его действие ценносторайионально, а в 4ой ситуации – его действие целерационально.​

Некоторые люди думают, что у них много времени, что они будут жить вечно, поэтому в пример приведём письма: они собирают эти письма всю жизнь, будто потом, через каких-то 150 лет найдут их на чердаке и будут перечитывать. Они не берут от жизни всего, не понимают, что мы все не вечны. Не воспринимают всё это всерьёз.
Другие же - живут моментом, они понимают, что это жизнь. Они стараются брать от жизни всё. Понимают, что в этой игре, у всех будет одинаковый конец.

Одни живут не думая, беспечно.
Другие - жизнь как тяжкий груз несут.
Одни стяжают, словно они вечны,
Другие тратят, будто смерти ждут.
Алексей Кирдяшев.
Надеюсь, что чём-нибудь или натолкнула на какие-нибудь мысли)

Надо будет Вам, его как-то дополнить:
Я согласен с автором этой цитаты. Каждый день открывает человеку его новые чувства, новые знания, умения, иногда таланты. Надеюсь, чаще хорошие, чем плохие.
Знания здесь, мне кажется, играют очень важную и решающую роль. Человек, не интересующийся чем-либо, не стремящийся узнать новое - лишает себя возможности что-либо открыть, тем более себя.
"О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг, 
И случай, бог изобретатель. АС Пушкин