вопросы и :
1. примеры биологических качеств человека.
2. в чём проявляется социальная (общественная) сущность человека?
3. какой смысл учёные вкладывают в слова " индивид ", " личность "? являются ли эти слова синонимами? поясните свой ответ.
4. объясните, как возраст влияет на социальное положение человека.
5. каковы особенности детей младшего школьного возраста, подросткового возраста?

Было осуществление комплекса работ, направленного на прекращение выбросов радиоактивных веществ в окружающую среду из разрушенного реактора. С военных вертолетов очаг аварии забрасывался теплоотводящими и фильтрующими материалами, что позволило существенно снизить, а затем и прекратить выброс радиоактивности в окружающую среду. Проводились также специальные мероприятия по предотвращению попадания радиоактивных веществ из разрушенного реактора в грунт под зданием 4-го энергоблока. Важным этапом этой работы стало сооружение укрытия над разрушенным реактором с целью обеспечения нормальной радиационной обстановки на окружающей территории и в воздушном пространстве.В целях предупреждения распространения радиоактивности через подземные и поверхностные воды в районе Чернобыльской АЭС был создан комплекс защитных и гидротехнических сооружений.Наряду с этим проводились дезактивационные работы на площадке атомной станции и в 30-километровой зоне. Авария произошла 26 апреля 1986 года

Мораль - понятие гораздо широкое, чем право. право существует при обществе, точно так же, как и мораль. Но при отсутствии людей, единственное, что останется в рабочем состоянии - мораль.

Право - законные привилегии людей в обществе.
Даже если появится закон о том, что людей можно в хаотичном порядке беспричинно и ненаказуемо убивать, мораль людям не позволит переступить этот порог.

Дети с младенчества знают благодаря родителям, что хорошо, а что плохо. Это моральные принципы, с правом же они сталкиваются позже, когда идут в школу, например.