Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
а. природные условия оказывают влияние на хозяйственную деятельность людей.
б. взаимодействие природы и общества имеет противоречивый характер.
1)
верно только а
2)
верно только б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
  16cdd6
прочитайте текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(а) учёные-социологи провели среди горожан опрос: «как вы и ваша семья участвуете в сохранении природной среды? ». (б) для многих людей сохранение природной среды связано с озеленением своего населённого пункта и очисткой парков от мусора. (в) к сожалению, лишь немногие горожане используют бытовые электроприборы и сортируют бытовые отходы.
определите, какие положения текста
1)
отражают факты
2)
выражают мнения
запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.  d12fd7
борис – студент медицинского института. учебные занятия он старается сочетать с активным отдыхом – водным туризмом, а также стремится в учёбе младшему брату. всё это характеризует бориса, прежде всего, как
1)
индивида
2)
личность
3)
студента
4)
врача
  5814de
в стране z правительство проводит реформу здравоохранения. взаимодействие каких сфер общественной жизни в первую очередь иллюстрирует этот пример?
1)
политической и социальной
2)
и социальной
3)
духовной и
4)
и политической
  a3bcdf
верны ли следующие суждения о взаимовлиянии общества и природы?
а. наличие разнообразных природных ресурсов может ускорить развитие общества.
б. природные катаклизмы могут создать угрозу существованию общества.
1)
верно только а
2)
верно только б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
  8d78fb
какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?
1)
сословия, этнические группы
2)
монархия, демократия
3)
искусство, мораль
4)
деньги, предприятия
  a036d1
валерий – общительный человек, увлекающийся футболом. он организовал
с коллегами по работе футбольную команду. всё это характеризует валерия как
1)
индивида
2)
работника
3)
талантливого человека
4)
личность
  9f2160
получение новой информации об окружающем мире является главной целью деятельности
1)
трудовой
2)
практической
3)
художественной
4)
познавательной
  0a015b
взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними информацией, мыслями, чувствами, учёные обозначают понятием
1)
общение
2)
социальная роль
3)
творчество
4)
развитие
  0b4e58
какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?
1)
ограничение охоты в подмосковных лесах
2)
ратификация конвенции о правах ребёнка
3)
ликвидация последствий урагана
4)
появление этностиля в моде
  771905
Пессимист - это человек, который в событиях видит больше плохого, видит мир в мрачных тонах. Отличия пессимиста от оптимиста:1.Оптимист отличается от пессимиста жизнелюбием и жизнерадостностью.Оптимистам живется гораздо легче, ведь они во всем стараются видеть только хорошее. Они радуются жизни и пребывают в хорошем настроении, что привлекает к ним других людей. Жизнерадостность бьёт из оптимиста ключом, он любит ею делиться с окружающими людьми.Пессимист отличается от оптимиста тем, что преуменьшает свое внутреннее ощущение счастья. Он думает, что счастье опасно показывать – может произойти что-то плохое. Поэтому, по мнению пессимиста, счастливым быть нельзя. Общение с ними иссушает, как пустынный ветер, изматывает, как зубная боль. Они постоянно на что-то жалуются:«Зарплату из-за кризиса не платят уже третий месяц, другой работы не найти, всех вокруг поувольняли, да и вообще скоро все провалится в тартарары».Два человека — два разных взгляда, два разных подхода к жизни. Одним всегда чего-то не хватает, всегда есть на что посетовать. Другие умеют радоваться, найти светлый момент в любой ситуации. И дело здесь не в том, что имеет человек, а в том, как он оценивает то, что имеет. Разный стиль объяснения причин неудач или успехов.2. Оптимист отличается от пессимиста зарядом энергии и работо Люди, верующие в бога были оптимистами, радовались мелочам, а писсимисты, они знали только смерть, никогда не думали о жизни
2. Девочка должна чувствовать, что её любят. Таким образом он сможет отличать любовь от нелюбви. Это будет залогом её счастья.
3. Внушайте ей правила безопасности. Нужно научить её разбираться в людях. Не давать, чтобы она много доверяла незнакомым людям.
4. Научите девочку чувствовать чужую боль, чтобы она слабым.
5. Пусть она привыкнет к некоторым привычкам например : уборка в своей комнате, стирка своих вещей, мытьё посуды. Ведь она будущая хозяйка своего дома.