Главная задача экономики выбрать наиболее эффективный распределения факторов производства и решить проблему ограниченных ресурсов. В связи с этим перед любым человеком и обществом возникают три фундаментальных задачи:
1. что производить и в каком количестве;
2. как производить (какие использовать технологии, как организовать производство и т. д.);
3. для кого производить (кто сможет потреблять произведенные товары и услуги).
По ответа на эти вопросы все экономические системы делятся на 3 типа:
1. традиционная экономика;
2. командная;
3. рыночная.
Экономическая система - ϶ᴛᴏ единство и взаимодействие технико-экономических и социально-экономических отношений или согласования экономической деятельности людей, определяющий ответы на основные экономические вопросы.
В условиях традиционной экономики эти вопросы решаются по традиции, в командной – централизованным путем, в рыночной – при рыночных механизмов (взаимодействия спроса и предложения, конкуренции и др.). Различные подходы к решению этих проблем основаны на главном отличии экономических систем – господствующей форме собственности.
Собственность – признаваемое обществом и охраняемое законом право гражданина, фирмы или государства владеть, пользоваться и распоряжаться каким-либо имуществом, экономическими ресурсами (юридический аспект собственности); - экономические отношения между людьми по поводу принадлежности, хозяйственного использования объектов собственности, присвоения приносимых ими доходов (экономический аспект собственности).
Современные экономисты предлагают рассматривать собственность не как нечто единое и неделимое, а как некий набор прав:
· право владения;
· право распоряжения или управления;
· право пользования;
· право на доход.
Права собственности раскрывают конкретное содержание понятия собственности и определяют характер отношений между людьми по поводу экономических благ в различных экономических системах.
Огромное значение здесь имеет форма собственности на средства производства. Форма собственности - ϶ᴛᴏ ее вид, определяемый тем, кто является собственником. Различают две основные формы собственности: частную и государственную. Все другие формы собственности являются промежуточными и представляют сочетание частной и общественной: акционерная, коллективная, групповая, кооперативная и др.
В современном мире практически не встречается экономических систем в чистом виде, в них тесно переплетаются различные формы собственности, в связи с этим их называют смешанными экономическими системами.
Лекго ли быть подростком?Можно ответить и да,и нет.В наше время происходит много открытий,мы очень многое познаём в искусстве,в науке,в литературе.Наша жизнь наполнена интересными и познавательными фактами.У сегодняшних подростков есть практически всё.Крутые телефоны,компьютеры,планшеты и много новых изобретений.В одном это хорошо,дети развиваются,познают много нового,но есть и плохая сторона этих изобретений,подростки становяться избалованными,жадными,эгоистичными.Им постоянно хочется что то новое,дорогое и не важно что их родители отдают последние деньги что бы порадовать своих детей.Забывая о благодарности,дети просят ещё и ещё дорогих безделушек,которые собственно им не нужны,которые просто одолевают их как наркотики.Мы просим от наших родителей очень много,однако при этом иногда забываем сказать просто обнять или поцеловать кого то из членов семьи.
Хотя подросткам очень хорошо быть,это то самое время когда ты не ещё взрослый,но уже и не маленький.Когда ты уже отвечаешь за свои слова и поступки,когда ты можешь взрослым,не от того что они тебя заставили,а просто что ты сам захотел оказать Подростоком быть хорошо ещё потому,что какую бы невинную глупость ты не совершил,на тебя не будут смотреть как на дурока,ведь это в порядке вещей.
Нельзя говорить что плохо или хорошо быть подростком,всегда есть плюсы и минусы,у каждого своё мнение.А мне кажется что пока человек находиться в подростковом возрасте нужно брать от жизни всё.Надо любить и уважать всех кто находиться рядом с тобой в любую минуту.И не важно плохо тебе или хорошо,просто знать что в будущем будет ещё лучше!
Главная задача экономики выбрать наиболее эффективный распределения факторов производства и решить проблему ограниченных ресурсов. В связи с этим перед любым человеком и обществом возникают три фундаментальных задачи:
1. что производить и в каком количестве;
2. как производить (какие использовать технологии, как организовать производство и т. д.);
3. для кого производить (кто сможет потреблять произведенные товары и услуги).
По ответа на эти вопросы все экономические системы делятся на 3 типа:
1. традиционная экономика;
2. командная;
3. рыночная.
Экономическая система - ϶ᴛᴏ единство и взаимодействие технико-экономических и социально-экономических отношений или согласования экономической деятельности людей, определяющий ответы на основные экономические вопросы.
В условиях традиционной экономики эти вопросы решаются по традиции, в командной – централизованным путем, в рыночной – при рыночных механизмов (взаимодействия спроса и предложения, конкуренции и др.). Различные подходы к решению этих проблем основаны на главном отличии экономических систем – господствующей форме собственности.
Собственность – признаваемое обществом и охраняемое законом право гражданина, фирмы или государства владеть, пользоваться и распоряжаться каким-либо имуществом, экономическими ресурсами (юридический аспект собственности); - экономические отношения между людьми по поводу принадлежности, хозяйственного использования объектов собственности, присвоения приносимых ими доходов (экономический аспект собственности).
Современные экономисты предлагают рассматривать собственность не как нечто единое и неделимое, а как некий набор прав:
· право владения;
· право распоряжения или управления;
· право пользования;
· право на доход.
Права собственности раскрывают конкретное содержание понятия собственности и определяют характер отношений между людьми по поводу экономических благ в различных экономических системах.
Огромное значение здесь имеет форма собственности на средства производства. Форма собственности - ϶ᴛᴏ ее вид, определяемый тем, кто является собственником. Различают две основные формы собственности: частную и государственную. Все другие формы собственности являются промежуточными и представляют сочетание частной и общественной: акционерная, коллективная, групповая, кооперативная и др.
В современном мире практически не встречается экономических систем в чистом виде, в них тесно переплетаются различные формы собственности, в связи с этим их называют смешанными экономическими системами.
Лекго ли быть подростком?Можно ответить и да,и нет.В наше время происходит много открытий,мы очень многое познаём в искусстве,в науке,в литературе.Наша жизнь наполнена интересными и познавательными фактами.У сегодняшних подростков есть практически всё.Крутые телефоны,компьютеры,планшеты и много новых изобретений.В одном это хорошо,дети развиваются,познают много нового,но есть и плохая сторона этих изобретений,подростки становяться избалованными,жадными,эгоистичными.Им постоянно хочется что то новое,дорогое и не важно что их родители отдают последние деньги что бы порадовать своих детей.Забывая о благодарности,дети просят ещё и ещё дорогих безделушек,которые собственно им не нужны,которые просто одолевают их как наркотики.Мы просим от наших родителей очень много,однако при этом иногда забываем сказать просто обнять или поцеловать кого то из членов семьи.
Хотя подросткам очень хорошо быть,это то самое время когда ты не ещё взрослый,но уже и не маленький.Когда ты уже отвечаешь за свои слова и поступки,когда ты можешь взрослым,не от того что они тебя заставили,а просто что ты сам захотел оказать Подростоком быть хорошо ещё потому,что какую бы невинную глупость ты не совершил,на тебя не будут смотреть как на дурока,ведь это в порядке вещей.
Нельзя говорить что плохо или хорошо быть подростком,всегда есть плюсы и минусы,у каждого своё мнение.А мне кажется что пока человек находиться в подростковом возрасте нужно брать от жизни всё.Надо любить и уважать всех кто находиться рядом с тобой в любую минуту.И не важно плохо тебе или хорошо,просто знать что в будущем будет ещё лучше!