Составьте схему, используя следующие понятия: «Обязательство», «договор», «внедоговорные обязательства», «исполнение обязательств», «консенсуальные», «реальные», «возмездные», «безвозмездные», «в пользу участников», «в пользу третьих лиц», «окончательные», «предварительные», «обязательства вследствие причинения вреда», «обязательства вследствие неосновательного обогащения обеспечения исполнения обязательств, «неустойка», «залог", «поручительство», «банковская гарантия», «задаток».

Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. В настоящее время чаще всего используется следующая трактовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество. 

Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра I. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. 

В отношениях между начальником и подчинённым, а также между учителем и учеником не может быть места равенства позиций в условиях формального взаимодействия. Потому что именно разницу положений и предусматривает изначально позиция каждого из них.  

Учитель учит, а ученик обучается, выполняя чёткие указания учителя. Точно так же в ситуации с начальником и подчинённым. Находящийся в подчинении обязан исполнять поручения от своего руководителя. Так предусмотрено порядком. Если же ученик поставит себя на одну ступень с учителем это будет значит, что он в праве самостоятельно решать учиться или нет, слушать учителя или нет и так далее.  

В таком случае подрывается авторитет преподавателя и учебный процесс полностью теряет свой смысл. В случае подчинённым и начальником, всё примерно так же. Нарушается рабочая дисциплина и это мешает правильному ходу рабочего процесса.  

И в первом и во втором случае взаимоотношения между старшим по позиции и младшим предусматривает наличие субординации. Другими словами чёткое понимание разницы позиций и строгое послушание и исполнение поставленных задач. Единственное место где все из перечисленных могут ощутить себя в равных позициях это неформальная обстановка. Вне работы и вне школы все превращаются в обычных людей не имеющих служебных должностей и обязательств.