Прочитайте текст и вышолните задания 21—24. «Научное знание
это сложная система с разветвлённой иерархией структурных
уровней. Традиционно вычленяют три уровня в структуре научного знания: локальное
знание, которое в любой научной области соотносится с теорией; знания, составляющие
целую научную область; знания, представляющие всю науку.
В структуре локальной области знания можно выделить уровень эмпирических зна-
ний и уровень теоретических знаний. Знания, полученные на з пирическом уровне, яв-
отся результатом непосредственного контакта с живой реальностью в наблюдении и
эксперименте. Здесь вырабатываются знания об определённых событиях, выявляются
свойства объектов или процессов, фиксируются отношения и устанавливаются этири-
ческие закономерности. Эмпирический уровень тесно связан с теоретическим уровнем.
<...> Для полной характеристики локальной области знаний необходимо выделять ещё
один уровень уровень философских предпосылок, который содержит общие представле-
ния о действительности и процессе познания, выраженные в системе философских понятий.
Совокупность философских представлений пронизывает и эмпирический, и теорети-
ческий уровни научного знания. Особенность обособленности данных уровней заключа-
ется в том, что, несмотря на теоретическую нагруженность, эмпирический уровень явля-
ется более устойчивым, чем теория <...>. Данный момент очень важен для понимания
закономерностей развития науки, которые трудно представить без выяснения отноше-
ний в области научного знания на анализируемых уровнях» (Стеклова И.В. Взаимо-
связь и обособленность типов знаний в науке и философии // Социально-гуманитарные
знания. 2003. № 2. С. 173-174.).
1) на основании текста укажите, какие уровни выделяются в структуре научного зна-
вия. Как автор характеризует научное знание?
Какова, по мнению автора, структура локальной области знаний? Какой уровень про-
низывает другие уровни знаний? Из каких элементов он состоит?
2
В тексте раскрывается сущность эмпирического уровня познания с указанием на его
тесно связь с теоретическим уровнем. Используя знания обществоведческого курса, на-
зоните три формы и три метода теоретического уровня научного познания.
2) Автор утверждает, что эмпирический уровень научного знания является более устой-
чивым, чем теория. Опираясь на обществоведческие знания, приведите доказательство
данного суждения.
Мы будем покупать эти товары в разных магазинах города где есть на них не плохая акция. Мы потратим примерно около двух ста рублей. Дальше нам понадобиться названия. Мы назовём свою организацию SMT(Snikers,mars и twix) Название есть. Нам понадобиться стол для того чтобы разложить товар перед покупателями. Стол мы возьмём в школьной столовой. Стол есть. Дальше мы попросту завысим цену на товар на 15-20 рублей. И того мы потратили 200р и ушли в плюс на 400 рублей. И того у нас получился бизнес. Деньги по поровну. А дальше просто улучшим свой не плохой бизнес
Признак: цвет ягоды
Оранжевый Чёрный
морошка ежевика
облепиха черёмуха
Б) Придумайте свою классификацию этих слов, указав общий признак в каждой группе.
Признак: по строению плода ягоды
Настоящие ягоды Сложные ягоды облепиха морошка черёмуха ежевика
Настоящие ягоды имеют одиночные плоды с сочной мякотью, внутри которой расположены семена). Сложные ягоды имеют плод, состоящий из мелких плодов, расположенных на одном плодоножке.