Я предлагаю разделить кол-во домашнего задания (двоечникам - больше, отличникам - меньше). ввести систему оценивания по немецкой системе от 6 до 1. некоторые проверочные работы заменить на викторины, где даже самый незаинтересованный ученик проявит интерес.
