процесс социализации подростков в современном российском обществе происходит в условиях ослабления идеологического и политического давления, расширения социальной инициативы и самостоятельности подрастающего поколения. он сопровождается переоценкой ценностей, критическим осмыслением опыта предшествующих поколений, новыми представлениями о своем профессиональном будущем и будущем общества. иными словами, с одной стороны, подросткам необходимо принять существующие объективные условия общественной жизни (войти в мир взрослых), а с другой — выработать свою позицию (сконструировать свой мир) в условиях, когда происходящие быстрые социальные преобразования вызывают изменения субъективных установок в сознании молодого поколения.
таким образом, подростковый возраст (отрочество) является «пограничным» переходом от детства к взрослости и сопровождается рядом радикальных и психических изменений. однако основными являются изменения, модифицирующие взаимоотношения взрослеющего ребенка с обществом и его институтами. при единообразии биологических процессов эти изменения весьма различны в разных социокультурных условиях.
основные концепции социализации можно объединить в два направления. первый подход предполагает пассивную позицию человека в процессе социализации, а саму социализацию рассматривает как процесс адаптации человека к обществу, которое формирует каждого своего члена в соответствии с присущей ему культурой. этот подход может быть определен как субъект-объектный (общество — субъект воздействия, а человек — его объект).
В начале узнаем и поймем, что означают данные понятия.
МИРОВОЗЗРЕ́НИЕ, -я, ср. Совокупность принципов, взглядов и убеждений, определяющих отношение к действительности.
Самовоспитание в сфере нравственности — это прежде всего самоконтроль,
предъявление высоких требований к самому себе во всех видах деятельности.
Утверждению нравственности в сознании, деятельности каждого человека
многократная реализация положительных моральных норм каждой личностью, или,
говоря иначе, опыт добрых дел.
Человеку важно иметь принципы, убеждение, иметь собственное мнение по любому вопросу,
так как если человек не имеет всего вышеперечисленного, то он/а течет по течению и никогда не будет плыть против течения, идти против людей, против толпы.
Это будет безвольная тень, которая пойдет туда куда подует легкий ветерок. Человек не будет иметь собственного стержня и будет исполнителем всю жизнь, рабом чужих желаний.
Как понимает это дорога вниз и судьба у человека стать преступником, потому что достойного будущего у такого недочеловека не будет.
Мировоззрение важно начать формировать у детей с самого раннего детства.
Человека бьет жизнь и не дает получить сразу желаемое.
Поэтому в подобных тяжелых ситуациях и обстоятельствах закаляется характер и дух человека. И если человек сам себя контролирует ежедневно и воспитывает, и сила воли и духа растут с каждым днем то вырастит достойный член общества. С таким человеком все захотят дружить и работать.
В этом и состоит важность мировоззрения и самовоспитания.
Эти понятия в становлении человека как Личности в Социуме, и самого Человека с Большой буквы.
ответ:
процесс социализации подростков в современном российском обществе происходит в условиях ослабления идеологического и политического давления, расширения социальной инициативы и самостоятельности подрастающего поколения. он сопровождается переоценкой ценностей, критическим осмыслением опыта предшествующих поколений, новыми представлениями о своем профессиональном будущем и будущем общества. иными словами, с одной стороны, подросткам необходимо принять существующие объективные условия общественной жизни (войти в мир взрослых), а с другой — выработать свою позицию (сконструировать свой мир) в условиях, когда происходящие быстрые социальные преобразования вызывают изменения субъективных установок в сознании молодого поколения.
таким образом, подростковый возраст (отрочество) является «пограничным» переходом от детства к взрослости и сопровождается рядом радикальных и психических изменений. однако основными являются изменения, модифицирующие взаимоотношения взрослеющего ребенка с обществом и его институтами. при единообразии биологических процессов эти изменения весьма различны в разных социокультурных условиях.
основные концепции социализации можно объединить в два направления. первый подход предполагает пассивную позицию человека в процессе социализации, а саму социализацию рассматривает как процесс адаптации человека к обществу, которое формирует каждого своего члена в соответствии с присущей ему культурой. этот подход может быть определен как субъект-объектный (общество — субъект воздействия, а человек — его объект).
В начале узнаем и поймем, что означают данные понятия.
МИРОВОЗЗРЕ́НИЕ, -я, ср. Совокупность принципов, взглядов и убеждений, определяющих отношение к действительности.
Самовоспитание в сфере нравственности — это прежде всего самоконтроль,
предъявление высоких требований к самому себе во всех видах деятельности.
Утверждению нравственности в сознании, деятельности каждого человека
многократная реализация положительных моральных норм каждой личностью, или,
говоря иначе, опыт добрых дел.
Человеку важно иметь принципы, убеждение, иметь собственное мнение по любому вопросу,
так как если человек не имеет всего вышеперечисленного, то он/а течет по течению и никогда не будет плыть против течения, идти против людей, против толпы.
Это будет безвольная тень, которая пойдет туда куда подует легкий ветерок. Человек не будет иметь собственного стержня и будет исполнителем всю жизнь, рабом чужих желаний.
Как понимает это дорога вниз и судьба у человека стать преступником, потому что достойного будущего у такого недочеловека не будет.
Мировоззрение важно начать формировать у детей с самого раннего детства.
Человека бьет жизнь и не дает получить сразу желаемое.
Поэтому в подобных тяжелых ситуациях и обстоятельствах закаляется характер и дух человека. И если человек сам себя контролирует ежедневно и воспитывает, и сила воли и духа растут с каждым днем то вырастит достойный член общества. С таким человеком все захотят дружить и работать.
В этом и состоит важность мировоззрения и самовоспитания.
Эти понятия в становлении человека как Личности в Социуме, и самого Человека с Большой буквы.
Объяснение: